Psicologia da comunicação e da linguagem

Sociais e da Vida – IU Psicologia da Comunicação e da Linguagem I. INTRODUÇÃO O presente trabalho é realizado no âmbito da Unidade Curricular de Psicologia da urricular Comunicação e Linguagem, e tem como temática a aquisição e o desenvolvimento da linguagem nos seres humanos. Desta forma, o trabalho subdivide-se numa componente teórica e numa outra se componente mais prática. Na parte teórica serão abordadas, sucintamente, 2 (duas) diferentes perspectivas da aquisição da linguagem, sendo elas a inatista e a sócio-construtivista e também nstrutivista, serão interpretados os resultados obtidos nas provas de avaliação do desenvolvimento linguístico de uma criança, provas estas referentes à componente prática. Estas provas analisam os domínios do desenvolvimento da linguagem, o Morfo-sintáctico e o Lexical Lexical-Semântico. Desta forma, e explicitando, as 2 (duas) provas utilizadas na componente prática designam-se por prova das estruturas complexas para o domínio Morfo-Sintáctico e prova de se Sintáctico Definição Verbal para análise do domínio Lexical e Semântico. As provas foram aplicadas a erbal uma criança do sexo feminino, de 68 (sessenta e oito) meses de idade, que frequenta o ensino pré-escolar. O nome da criança nunca será divulgado ao longo deste trabalho, por opção, e para escolar. manter o anonimato e a confidencialidade da mesma. fidencialidade 3 Instituto Superior de Ciências Sociais e da Vida – IU Psicologia da Comunicação e da Linguagem II.…

Teórica Na Psicologia, os estudos sobre linguagem centram-se na análise e interpretação do funcionamento verbal do sujeito, enquanto condutas e comportamentos linguísticos. O linguista, por sua vez, interessa-se pela descrição das unidades e regras de organização da língua. O seu maior objectivo tem sido abordar as condutas ou comportamentos relacionados com a linguagem no âmbito do funcionamento psicológico global do sujeito, procurando, na linguística, recursos teóricos e…

interior da escola: professor–professor, professor–aluno, professor–pedagogo; e também fora dela: professor–escola, escola–comunidade. O pedagogo deve, ainda, esforçar-se para adquirir uma boa cultura geral, a fim de ser capaz de transformar princípios em ação. O seu desempenho eficiente sustenta a unidade e a coerência organizacional da escola. Porém, exige-lhe o desenvolvimento e o domínio de competências técnicas e humanas (relacionadas ao desempenho dos professores) e competências…

oportunizando a todos que se apropriem plenamente da leitura e da escrita. Já de acordo com entrevista realizada com a professora Ilda formada no magistério a mais de 20 anos ,hoje cursando pedagogia a Educação Básica é alvo de atenções e reflexões, com propósito de qualificar o ensino nas escolas brasileiras. A mesma trabalhou 8 anos com o 2º ano das série inicial do ensino fundamental onde o trabalho é feito em ciclo de alfabetização e os alunos são avaliados todos os dias ,a cada…

Strecker .Comunicação e Linguagem. Edição I.:São Paulo Editora Pearson, 2012 COSTA, Vilze Vidote Costa. O trabalho do pedagogo nos espaços educativos. São Paulo: Pearson, 2012. TRISTÃO, Daniele Pedrosa Fiorante Psicologia da educação II. São Paulo: Pearson, 2012 PIASSA RAMPAZZO SILVA.Samira Fayez Kfouri da Silva,Sandra Regina dos Reis Rampazzo, Zuleika Aparecida Claro Piassa. A ação docente e a divercidade humana. São Paulo: Pearson, 2012.REFERÊNCIAS STRECKER, Heid…

da Psicologia Social 2.1- PENSAMENTO E LINGUAGEM Qual a importância de se estudar pensamento e linguagem? _______________________________________________________________________________ Profa. Dra. Patrícia Espírito Santo Psicologia Social I 2.1- PENSAMENTO E LINGUAGEM É influenciada histórica e socialmente Palavras determinam visão de mundo Surge da necessidade de cooperação Relações complexas depreendem linguagem mais complexa Tem caráter instrumental…

O problema e o método de investigação O tema do pensamento e da linguagem. O ponto central de todo esse problema é, evidentemente, a relação entre o pensamento e a palavra. A psicologia moderna não tomou conhecimento do problema das relações interfuncionais, razão pela qual ele é novo para ela. A própria psicologia, a questão do pensamento e da linguagem foi menos trabalhada e continua mais obsurda precisamente na relação entre o pensamento e a palavra. As psicologias partem, em todas…

RESUMO : Linguagem Corporal Link : http://ahduvido.com.br/linguagem-corporal-aprenda-ver-o-que-as-outras-pessoas-querem-te-dizer A linguagem corporal se refere a todas nossas expressões através de movimentos corporais. Porém não é tão simples, tem todo um estudo por trás, sendo assim a ciência que estuda a linguagem corpora é conhecida como: Kinésica ou Quinésica, e ela estuda o significado de cada expressão ou comunicativo de gestos e movimentos corporais percebido pelo sentido…

Escola Superior de Educação do Porto Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Portfólio Trabalho Elaborado Por: Melissa Gomes LLG1 Índice  Introdução  Trabalho 1  Trabalho 2  Trabalho 3  Trabalho 4  Trabalho 5  Trabalho 6  Conclusão  Bibliografia ……………………………………………… 3 ……………………………………………… 4 ……………………………………………… 6 ……………………………………………… 8 ……………………………………………… 10 ……………………………………………… 12 ……………………………………………… 15…

LINGUAGEM 2014 1Introdução: O presente trabalho visa discorrer sobre o tema Linguagem, que é essencial para vida dos seres humanos, sem a língua ou linguagem, seria impossível a comunicação social. A linguagem abrange não somente a fala, mas também se incluem nesse assunto, a escrita, os signos e as expressões corporais. A linguagem é considerada a nossa expressão do pensamento. Sabemos que a linguagem é a forma mais comum de comunicação dos seres humanos,…