Homem e música em uma perspectiva fenômenologica

aspectos citados se constitui pela integralidade dos mesmos, sendo caracterizados pela totalidade, pela multiplicidade organizada, que também remete a natureza de outros processos que estão envolvidos na música, os processos perceptivos, motores, cognitivos, psíquicos, emocionais e espirituais, todos entrelaçados de uma forma fantástica e fenomenal, então percebemos que a música é parte integrante na natureza e na existência humana, pois o homem é um entrelaçamento de múltiplos componentes. A música, o canto, a expressividade compreensiva, a expressividade compreensiva-e-motora, corpoativas, a dança, são dimensões ontológicas da natureza não humana, do mundo feito pelo homem, do humano em sua especificidade e propriedade. Não são, definitivamente não são, apendiculares ou facultativos. São indispensáveis ao corpo, indispensáveis à existência, indispensáveis à natureza, indispensáveis ao mundo, indispensáveis à qualidade de vida, e à capacidade para a vivência e expressividade das potências, das possibilidades e possibilitações da ação: para a atualização: atualização que configura o processo pelo qual tornarmo-nos o que somos através da ação. (FONSECA, 200?, página eletrônica). Em uma perspectiva fenomenológica e existencial, o processo pelo qual tornamo-nos o que somos não se constitui de forma fragmentada, reducionista, dividida em dimensões psíquicas, culturais, sociais entre outras; mas constitui-se na experimentação fenomenológica, na vivência compreensiva,…

Além da teoria da montagem de Eisenstein: princípios gerais da construção de obras de arte. Beyond Eisenstein’s montage theory: works of art construction general principles Cristina Paiva Graduada em Arquitetura e Urbanismo- FAU USP Mestranda em Comunicação e Semiótica -PUC SP Email: crispaivarq@yahoo.com.br; crispaivasp@gmail.com Resumo Este artigo trata de alguns aspectos do conceito de montagem do cineasta russo Serguei Eisenstein (1898-1948), tendo como base teórica o…

até os gestos e as posturas que estarão envolvidos (PANICO, 2005). O falar em público é um assunto que representa uma possível intersecção de diversas áreas do conhecimento, pois não abrange apenas os cenários formais em que se fazem discursos, mas também uma série de acontecimentos no dia de qualquer profissional. De acordo com Lopes (2000), as habilidades que a oratória se propõe a desenvolver para falar bem, como práticas de adequação do uso da voz e da dicção, por exemplo, se…

inúmeros canais de comunicação que o ser humano utiliza para expressar suas emoções e sua personalidade, comunicar atitudes interpessoais, transmitir informações nas cerimônias, nos rituais, nas propagandas, nos encontros sociais e políticos e demonstrações de arte (Argyle, 1978). A fascinação de leigos pela comunicação não-verbal data de tempos imemoriais. Os chineses, desde muitos séculos, acreditavam na possibilidade de avaliar a personalidade de indivíduos através da face. Pintores…

A Psicologia ou As Psicologias Crítica e Crise na Psicologia Contemporânea Diante da necessidade de se afirmar como campo autônomo do saber a Psicologia precisa se diferenciar das demais áreas do conhecimento Áreas do Conhecimento      Religião: O inexplicado, transcendente (Bíblia, Vedas, Corão, Torá) Filosofia: origem do ser humano, moral, origens das coisas Ciência:cálculo, arquitetura, agricultura Arte: expressividade Senso comum: intuição do cotidiano O…

anunciam um acontecimento. Ela cria um caminho ao inconsciente. Podemos utilizar-se da música para muitos fins como o estímulo sexual, reabilitação de um paciente, controle emocional. Há áreas do córtex sensíveis à inteligência e a sensibilidade musical, que podem sofrer enfraquecimento devido a danos. Uma doença cortical difusa, como o Alzheimer, a música pode ainda ser percebida, sentida e dar respostas positivas 1.2 – Musicoterapia Musicoterapia é uma ciência pertencente…

como suporte para o aprendizado de outras disciplinas. II. servindo-se da afirmativa acima, aprenderemos música junto com outra disciplina. III. o estudo de música deve ser estereotipado e mecanicista para atender a vontade do educador. IV. A educação musical deve permitir a surpresa, a sonoridade, o diferente e sobretudo a expressividade da criança. V. estudar música é reproduzir sonoridades conhecidas. Estão corretas APENAS o que se afirma em a. II e V b. III e I c. I…

Ementa As artes (desenho, música, pintura) no espaço de atuação psicopedagógica Aula 1 Prof. Ms. Maria Cristina Trois Dorneles Rau •A psicopedagogia é comumente conhecida como uma área que atende crianças com dificuldades de aprendizagem. •Contribuições do desenho, da música e da pintura para a atuação psicopedagógica com crianças com problemas de aprendizagem. •A importância de ver e observar. •A imaginação criadora. •Desenvolvimento da criatividade. •Seleção e…

UDF- Graduação em Psicologia Psicoterapia Abordagens Fenomenológicas – 02/2014 Profa. Dra. Valéria Brito José Nildo de Souza – 5º Semestre Matutino MOREIRA, Virginia. Da empatia à compreensão do lebenswelt (mundo vivido) na psicoterapia humanista-fenomenológica. X Fórum Internacional del Enfoque Centrado en la Persona. Mallorca, Espanha, 7-12 de 2007. Revista Latino Americana de Psicopatologia Fundamental [Rev. Latinoam. Psicopat. Fund., São Paulo, março 2009, v. 12, n. 1, p. 59-70]. A…

históricos de representação do mundo. Esta gama de linguagens pode ser ilustrada desde os desenhos nas grutas de Lascaux; os rituais de tribos primitivas; das danças, músicas, jogos e cerimoniais até a codificação alfabética, criada e estabelecida no ocidente a partir dos gregos, ou mesmo os hieróglifos, pictogramas que são formas diferentes da linguagem alfabética articulada que se assemelham mais ao desenho. Por outro lado, também podem se constituir como Rev. paul. Educ. Fís., São…