Psicogênese Hipótese Silábica

Afim de verificar como está acontecendo a alfabetização para essas crianças permeou uma pesquisa de campo com observação e questionários às professoras alfabetizadoras do 1º para constatar as hipóteses de construção da língua escrita encontrando-se nas hipóteses pré-silábica e silábica. Averiguou-se que o método utilizado pelas alfabetizadoras é o fônico. Porém, constatou-se que independente do método de alfabetização utilizado é necessário que se preserve a infância da criança sob os

A psicogênese da língua escrita, formulada por Emília Ferreiro e colaboradores, é uma teoria. A teoria consiste em um modelo explicativo do real. Uma tentativa de descrever coerentemente o que é comum a todos os processos individuais de alfabetização. A psicogênese da língua escrita mostra que o processo de aprendizagem não é dirigido pelo processo de ensino. As idéias divulgadas desvelaram as hipóteses que os sujeitos constroem para elaborarem a compreensão do funcionamento do…

EMÍLIA FERREIRO DADOS BIBLIOGRÁFICOS: Psicóloga argentina radicada no México. Doutorado em Genebra sob a orientação de Piaget; 1º livro publicado no Brasil – Psicogênese da Língua Escrita; Novo paradigma para a interpretação da forma pela qual a criança aprende a ler e a escrever; Não criou um método de alfabetização – Os resultados de suas pesquisas permitem que ao se conhecer a maneira como as crianças concebem o processo de leitura e escrita, mitos vigentes sejam desmistificados;…

Emilia e seus colaborados procuram demonstrar o papel ativo do sujeito no processo de elaboração individual da escrita. Na relação com a escrita, a criança elabora e testa hipóteses de natureza cognitiva a respeito de como se escrevem as palavras. A criança, mesmo muito pequena, tem a habilidade de se colocar problemas, criar hipóteses, testá-las e construir verdadeiros sistemas interpretativos na busca pela compreensão do universo ao seu redor. Nas palavras das autoras, objetivou-se…

A vantagem de fazer o teste com figura é que se torna mais rápido, o aplicador não precisa ficar repetindo evitando de induzir o ditado e o aluno poderá pintar depois o que deixa o deixa mais seguro por que pode manusear a atividade. 1-pré-silábica – é a construção dos que ainda não perceberam a escrita representando a fala Ela se caracteriza em dois níveis. No primeiro, as crianças procuram diferenciar o desenho da escrita, identificando o que é possível ler. Já no segundo…

fases das escritas nas series iniciais, tem como objetivos: observar e identificar em que nível da escrita o educando se encontra; conhecer os níveis da escrita do educando; analisar a complexidade da leitura e da escrita e compreender a teoria da psicogênese da língua escrita. Essa pesquisa busca investigar como ocorre a escrita da criança segundo Emilia Ferreiro. Esse estudo encontra-se estruturados dedicadamente da seguinte forma: introdução, vida e obra de Emilia…

volução da escrita Psicogênese da língua escrita Pré-silábico O nível pré-silábico é o primeiro dos níveis definidos por Emília Ferreiro na psicogênese da alfabetização. Existem dois níveis pré-silábicos: pré-silábico 1 e pré-silábico 2. Pré-silábico 1: A criança ainda não estabelece uma relação necessária entre a linguagem falada e as diferentes formas de representação,a creditando que se escreve com desenhos, isto é, a grafia deve conter traços figurativos daquilo que…

da criança) ela continuou, estudando um campo que o mestre não havia explorado: a escrita. A partir de 1974, Emília desenvolveu na Universidade de Buenos Aires uma série de experimentos com crianças que deu origem às conclusões apresentados em Psicogênese da Língua Escrita, assinado em parceria com a pedagoga espanhola Ana Teberosky e publicado em 1979, marco na transformação do conceito de aprendizagem da escrita pela criança. Emília foi professora em várias universidades…

da criança) ela continuou, estudando um campo que o mestre não havia explorado: a escrita. A partir de 1974, Emília desenvolveu na Universidade de Buenos Aires uma série de experimentos com crianças que deu origem às conclusões apresentadas em Psicogênese da Língua Escrita, assinado em parceria com a pedagoga espanhola Ana Teberosky e publicado em 1979. Emília é hoje professora titular do Centro de Investigação e Estudos Avançados do Instituto Politécnico Nacional, da Cidade do México, onde mora

CONCEPÇÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO Um trabalho de investigação que desencadeou intensas mudanças na maneira de os educadores brasileiros compreenderem a alfabetização foi coordenado por Emília Ferreiro e Ana Teberosky, publicado no Brasil com o título: “Psicogênese da língua escrita”, em 1985. A partir dessa investigação foi necessário rever as concepções nas quais apoiava-se a alfabetização. E isto tem demandado uma transformação radical nas práticas de ensino e da leitura e da escrita no…