Perguntas Relativas ao texto Sintese _ Psicogênese da Língua Escrita

Perguntas Relativas ao texto Sintese _ Psicogênese da Língua Escrita 1. Qula o Objetivo de terem escrito psicogênese da Lígua escrita ? 2. As autoras pertencem a qual escola ? 3. Qual o significado de processo para ler e a escrever ? 4. Como interpretam o processo ? 5. Quanto tempo durou a pesquisa, onde foi realizada, e a faixa etária das criança ? 6. Qual a situação da América Latina em termos de alfabetização ? 7. Como tradicionalmente pensavam os autores em relação á alfabetização ? 8. Observe a premissa: O ensino tradicional obrigou as crianças a reaprender a produzir os sons da fala , pensando que, se eles não são adequadamente diferenciáveis, não é possível escrever num sistema alfabético. Esta premissa baseou-se em duas idéias falsas – quais são elas e explique cada uma.elas e explique cada uma. 9. O texto diz que as autoras discordam com autores sobre alfabetização quando eles afirmam que é preciso desenvolver primeiro uma lista de aptidões que comumente a escola estabelece para só depois alfabetizar. Quais seriam estas aptidões, e porque as autoras não concordam ? 10. Como é visto o estimulo gráfico pelo criança segundo os referemciais piagetianos ? 11. Para as autoras, o que faz um método de alfabetização ? 12. Como é definido o sujeito da aprendizagem ? 13. Qual o significado de erro ? 14. Como ocorre o processo do conhecimento? Respostas: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7

muitas facetas. Trabalho apresentado no GT Alfabetização, Leitura e Escrita, durante a 26.ª Reunião Anual da ANPED, 2003. NOTA 1O texto apresenta uma síntese dos diferentes sentidos e significados das concepções de alfabetização, inscritas em tempos e espaços concretos determinados, e forjadas sob a luz dos diferentes paradigmas: dos Métodos, da Psicogênese da Língua Escrita, do Letramento e do Alfabetizar Letrando; assim como faz considerações sobre a consciência…

Justifique a importância do conhecimento do “Desenvolvimento Humano” para a educaçãoAtravés desses estudos podemos conhecer o desenvolvimento humano, seus aspectos, características, o porque reagimos de tal forma quando temos um problema e assim podemos não só entendermos (o porque esse aluno reagiu assim, o porque não estão correspondendo com aquilo que esperamos) mas podemos mudar esse quadro e tentar reverter em favor desse aluno. E através do conhecimento do desenvolvimento…

A psicogênese da língua escrita (1), formulada pelaDra. Emilia FERREIRO e colaboradores, é uma teoria, isto é,um modelo explicativo do real. Uma tentativa de descrever coerentemente o que é comum a todos os processos individuaisde alfabetização. Uma descrição mapeadora do percurso quecada indivíduo faz em seu processo particular de aquisição da base alfabética da escrita. Em sua origem estão duas rupturasde fundamental importância para a compreensão das questõescolocadas pela prática…

Parte 1 - AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA: Modelos teóricos e processamento da linguagem escrita Referência SANTOS, M.T; NAVAS, A.L. Aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita. In: _____ (Orgs). Distúrbios de leitura e escrita: teoria e prática. São Paulo: Manole, 2002, p. 1-26. FERREIRO, E; TEBEROSKY, A. A psicogênese da língua escrita. In: ___ (Orgs). Evolução da escrita. Porto Alegre: Artmed, 1999, p. 191-232. Aquisição da escrita Ensino formal Aquisição da…

Estimulações). 3 Apresente os principais aspectos do “Desenvolvimento Humano” Aspecto Físico Motor (Crescimento humano à maturação neurofisiológico); Aspecto Intelectual (Capacidade de pensamento, raciocínio); Aspecto Afetivo Emocional (Integração de experiências); Aspecto Social (reação diante das situações); 4 Justifique a importância do conhecimento do “Desenvolvimento Humano” para a educação Conhecer como funciona o desenvolvimento humano é muito importante para…

Eduardo Mondlane. (Via Atlântica: Perspectivas Fraternas na Educação de Jovens e Adultos entre Brasil e Moçambique). PROCESSO 491342/2005-5 – Ed. 472005 Cham. 1/Chamada. APOIO FINANCEIRO: CNPq e UNESCO Alfabetização reinventada: o método sociolingüístico – consciência social, silábica e alfabética em Paulo Freire Literacy re-invented: the sociolinguistic method – social, silabic and alphabetic consciousness in Paulo Freire Onaide Schwartz MENDONÇA Olympio Correa de MENDONÇA…

Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogía (PDE0620)-Prática do Módulo 1 10/11/2012. Resumo Este trabalho tem com tema: Psicogênese da lingua escrita, e tem por finalidade apresentar de forma sucinta clara e objetiva, as contribuições desta teoria, o que é comum a todos os processos individuais de alfabetização. Uma descrição mapeada no percurso que cada indivíduo faz em seu processo particular de aquisição da base…

Síntese Psicogênese A-NOME DA CORRENTE /TEORIA Psicogenese - Teoria Cognitiva – Contribuições da Psicologia e Epistemologia Genéticas para a Educação B- AUTOR PRINCIPAL DA CORRENTE/FUNDADOR Jean Willian Fritz Piaget C-FOCO PRINCIPAL DO ESTUDO DA CORRENTE/TEORIA É a teoria do desenvolvimento humano, que estuda o desenvolvimento do ser humano em todos os aspectos: físico-motor; intelectual; afetivo-emocional e social desde…

estudante: Bárbara Leitão de Carvalho Matrícula: 12/0026911 Fichamento - Psicogênese da Língua Escrita Psicogênese da Língua Escrita.Alfabetização e Letramento. Magna Becker Soares; Antônio Augusto Gomes Batista. Belo Horizonte: Ceale/FaE/UFMG,2005, pág 27 a 46. Foram feitos atividades com algumas crianças e foi pedido que cada uma delas escrevessem palavras como: cavalo, selva, passarinho, tubarão e etc. Essa escrita tinha que ser livre, ou seja, não poderia ter a intervenção…