Concepções de desenvolvimento humano e prática pedagógica docente

Desafio de Aprendizagem
Concepções de Desenvolvimento Humano e Prática Pedagógica Docente

Disciplina: Psicologia da Educação
Pólo São José dos Campos – 2011

FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR
CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE
IDENTIFICAÇÃO
Curso: Pedagogia Série: 2ª Disciplina: Teorias da Aprendizagem RA

CONCEITUAÇÃO 1 Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”

Os desenvolvimentos humanos são várias formas de perceber, compreender e se comportar diante do mundo, e existe uma assimilação progressiva do meio ambiente. No desenvolvimento humano é muito importante ressaltar que crianças não são adultos em miniatura e apresentam características próprias de cada idade.

2 Aponte os fatores que influenciam o “Desenvolvimento Humano”

Hereditariedade (Carga Genética / Potencial do Indivíduo);
Crescimento Orgânico ( Aspecto Físico);
Maturação Neurofisiológica (Padrão de Comportamento);
Meio (Influencias e Estimulações).

3 Apresente os principais aspectos do “Desenvolvimento Humano”

Aspecto Físico Motor (Crescimento humano à maturação neurofisiológico);
Aspecto Intelectual (Capacidade de pensamento, raciocínio);
Aspecto Afetivo Emocional (Integração de experiências);
Aspecto Social (reação diante das situações);

4 Justifique a importância do conhecimento do “Desenvolvimento Humano” para a educação

Conhecer como funciona o desenvolvimento humano é muito importante para entender como cada faixa etária vai interagir e aprender com a proposta pedagógica, e com isso os educadores podem interagir e apresentar o que é devido da melhor maneira possível.

QUADRO SÍNTESE

TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES

BEHAVIORISMO

PSICOGÊNESE

SOCIOINTERACIONISMO

A. Nome da teoria
Behaviorismo
Psicogênese
Sociointeracionismo

B. Autor principal
John B. Watson
Piaget
Vygotski

C. Foco principal do estudo
Analise do comportamento
Linguagem