Alfabetização Método Sociolinguistico

ACOLHENDO A ALFABETIZAÇÃO NOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA” – REVISTA ELETRÔNICA ISSN: 1980-7686
Equipe: Grupo Acolhendo Alunos em Situação de Exclusão Social da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e PósGraduação em Educação de Jovens e Adultos da Faculdade de Educação da Universidade Eduardo Mondlane. (Via Atlântica:
Perspectivas Fraternas na Educação de Jovens e Adultos entre Brasil e Moçambique). PROCESSO 491342/2005-5 – Ed. 472005 Cham.
1/Chamada. APOIO FINANCEIRO: CNPq e UNESCO

Alfabetização reinventada: o método sociolingüístico
– consciência social, silábica e alfabética em Paulo
Freire
Literacy re-invented: the sociolinguistic method – social, silabic and alphabetic consciousness in Paulo
Freire
Onaide Schwartz MENDONÇA
Olympio Correa de MENDONÇA
RESUMO
Este trabalho apresenta os resultados de pesquisas e práticas de alfabetização, denominadas “Método sociolingüístico: reinvenção do método Paulo Freire”, porque demonstra sua fundamentação sociológica e lingüística, e a ele associa aplicações da Psicogênese da língua escrita, de
Emília Ferreiro e Ana Teberosky, com atividades didáticas dos níveis présilábico, silábico e alfabético. Assim, o Método Paulo Freire, transformado em método sociolingüístico, considera a escrita uma análise lingüística em seus diversos graus de consciência: social, silábica e alfabética.
Palavras-chave: Alfabetização, Método Sociolingüístico, Paulo
Freire.
ABSTRACT
This work presents the results of research and practices of literacy named: “Sócio-linguistic method: re-invention of Paulo Freire’s method”, because it demonstrates its sociologic and linguistic foundations, and it associates aplications of the Psicogenesis of the written language, by Emília
Ferreiro and Ana Teberosky, with didatic activities of the pre-silabic, silabic and alphabetical levels. Therefore, Paulo Freire’s method changed into a socio-linguistic method, considers writing a linguistic analysis in its
different