Prução de ensaio acadêmico

A CONTRIBUIÇÃO DA SÓCIOLINGUÍSTICA PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA

Ensaio Acadêmico apresentado como atividade avaliativa da disciplina Linguística, ministrada pela Professora Simone de Jesus Santos.

DIAS D’ÁVILA
2012

A Contribuição da sociolinguística para o ensino da Língua Portuguesa

A língua é o maior dos elementos que caracterizam uma nação e promovem o exercício da cidadania do seu povo. Mesmo diante de tanta diversidade consolidada pela historicidade e interferências culturais dos povos que constituíram esta nação, a língua compreende o elo de unificação dos cidadãos, ainda que algumas particularidades predominem numa ou outra região de modo geral, a língua perpetua a história, os costumes, a cultura e alimenta o processo evolutivo do seu povo estabelecendo contato com o contexto globalizado, que exige atualização constante devido ao uso e desuso de algumas palavras. Conhecer a respeito de como a língua se estrutura sócio historicamente é de fundamental importância para a formação do professor, essencialmente daqueles que desenvolvem sua prática pedagógica voltada para a questão do aprendizado da leitura e da escrita, bem como da oralidade que consistem na aplicabilidade da língua materna. Os estudos realizados a cerca da aquisição da leitura e do processo de alfabetização apontam para as contribuições significativas da linguística através da psicolinguística e da sociolinguística que se fundamentam nas análises críticas aos métodos tradicionais de alfabetização, que privilegiavam o ensino, e os resultados obtidos com a prática. Neste contexto, a língua era vista como um código e a sua aprendizagem como um sistema pautado na codificação e decodificação de sinais, onde a sílaba era a unidade essencial e a fixação as famílias silábicas o pré-requisito para que o alfabetizando aprendesse a ler e escrever. As pesquisas realizadas por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky baseadas num enfoque psicolinguístico, apontam para uma