Práticas Experimentais No Ensino De Física

A ESTRUTURA FÍSICA DA ESCOLA COMO MEDIADORA DO ENSINO DE CIÊNCIAS FLAVIA FERREIRA DA SILVEIRA1;FYAMA FERREIRA E CASTRO2;CINTIA SIPRIANO AMARAL3 ; CINTHYA TEIXEIRA DE MACÊDO. Resumo --- O aprendizado escolar esta diretamente relacionada à estrutura física da escola, sendo que é obrigação da mesma fornecer condições favoráveis e satisfatórias para facilitar o conhecimento e a cultura dos alunos e aumentar ao máximo sua aprendizagem. Este estudo consistiu em uma pesquisa de campo,…

objetivo é a reflexão a ordenação, a sistematização e a crítica do processo educativo, preocupa-se com os meios “Didática” é a arte de ensinar , é uma parte da Pedagogia se ocupa dos métodos e técnicas de ensino destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica foca nos processos de ensino e aprendizagem. A Psicologia é a Educação produzindo para a Educação e ao mesmo tempo a educação atua produzindo sentido na( para) com Psicologia. Os saberes não são tão autônomos…

Atividades experimentais como motivação 1Universidade Estadual Paulista, “Júlio de Mesquita Filho”, Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira. Introdução Segundo GIORDAN (1999) a Imediatamente aproximamos a toalha de PVC da lata de experimentação ocupa um importante papel na aprendizagem dos alunos no que tange a despertar interesses, em todos os níveis de escolarização. A experimentação é uma valiosa ferramenta de refrigerante, e…

O ENSINO DA ESTATÍSTICA NO CURSO DE ENGENHARIA Amilton Braio Ara – amilton.ara@maua.br Escola de Engenharia Mauá, Departamento Fundamental Praça Mauá. 1 09580-900 – São Caetano do Sul – S.P. Resumo. Temos verificado que com a prática em geral adotada para o ensino da Estatística nos cursos de engenharia, onde se desenvolve a fundamentação teórica de um determinado método estatístico e em seguida se apresentam as suas aplicações, não se tem conseguido despertar a motivação…

ANAIS do II SEPE – Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS – Universidade Federal da Fronteira Sul CÉLULA EUCARIÓTICA: MODELOS E CONCEITOS Raquel Weyh Dattein * Daiane Hoffmann Mumbach ** Roque Ismael da Costa Güllich *** Eliane Gonçalves dos Santos **** Jane Elise Dewes Abdel ***** O Curso de Graduação em Ciências: Biologia, Física e Química – Licenciatura, da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Campus Cerro Largo – RS usufrui do Programa Institucional de Bolsas

Anhanguera (Leme e Pirassununga); da Faculdade Comunitária de Campinas e das Faculdades Integradas de Valinhos. O mesmo ocorreu com o Instituto Jundiaiense de Educação e Cultura, entidade mantenedora da Faculdade Politécnica de Jundiaí e com o Instituto de Ensino Superior Anhanguera, entidade mantenedora da Faculdade Politécnica de Matão. Essas associações, todas de natureza não lucrativa, foram a base legal para a transformação de cada uma delas em sociedades educacionais (nos moldes…

Química Licenciatura UFFS, Cerro Largo, RS, Brasil. marcio.martins@uffs.edu.br 2 Curso de Química Licenciatura, UFFS, Cerro Largo, RS, Brasil. E-mail: lizi.dauek@gmail.com Palavras Chave: Físico-Química, Experimentação no Ensino, TICs. Neste trabalho abordamos uma lei física que afirma que um volume de um gás a uma pressão constante varia diretamente com a temperatura, famosa lei de Charles. Guimarães (2009) diz que "a experimentação pode ser uma estratégia eficiente para a…

BREVE HISTÓRICO DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS: FASES E TENDÊNCIAS DOMINANTES. O ensino de Ciências Naturais, ao longo de sua curta história na escola fundamental, tem se orientado por diferentes tendências, que ainda hoje se expressam nas salas de aula. Ainda que resumidamente, vale a pena reunir fatos e diagnósticos que não perdem sua importância como parte de um processo. Até a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases n. 4.024/61, ministravam-se aulas de Ciências. N aturais…

ALTERNATIVAS DE MODELAGEM MATEMÁTICA APLICADA AO CONTEXTO DO ENSINO DE FÍSICA: A RELEVÂNCIA DO TRABALHO INTERDISCIPLINAR ENTRE MATEMÁTICA E FÍSICA Cláudia de Oliveira Lozada Centro de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS) - ETE Lauro Gomes, FATEC São Bernardo do Campo clalloz@yahoo.com.br Introdução A prática da resolução de problemas em Matemática no contexto escolar muitas vezes restringe-se à “problemas – tipo” cujo objetivo é instrumentalizar os mecanismos de resolução por…

caso dos grandes geradores utilizados para experiências de Física atômica, ou milhares de volts nos pequenos geradores utilizados para demonstrações nos laboratórios de ensino. Geradores profissionais utilizam sistemas eletrônicos para depositar carga na correia, eliminando assim as instabilidades de desempenho causadas pela excitação por atrito e permitindo regulação precisa da tensão obtida. A máquina é empregada em estudos da física nuclear para produzir as tensões muito elevadas…