Práticas Experimentais No Ensino De Física

............ ................................ ................................ ................. 4 Fundamentos teóricos ................................ ................................ ................................ ........... 5 Objectos de Ensino ................................ ................................ ................................ ................ 5 Objectivos de Aprendizagem ................................ ................................ ................................ .

FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCACIONAIS PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE FÍSICA ELIANE ALVES SERRA O USO DAS TICs COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE FÍSICA NAS SÉRIES DO ENSINO MÉDIO Itanhém 2014 ELIANE ALVES SERRA O USO DAS TICs COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE FÍSICA NAS SÉRIES DO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso, sob a forma de Artigo Científico

O Comportamentalismo e a instrução programada: A teoria de B. F. Skinner 2 Instrumentação para o Ensino Ciências - Capítulo 2 Sugestões de atividades: O grupo de alunos deve ser dividido em duplas (ou trios). Cada grupo deve pesquisar um dos temas seguintes: 1. Se possível, um dos grupos deve procurar um circo e fazer uma pesquisa com os treinadores dos animais sobre os métodos de treinamento utilizados. Quais são as premissas utilizadas neste treinamento? 2. Outro grupo…

Aula Prática um auxílio do ensino-aprendizagem João Augusto Almeida Lourenço Marcilene Santos Conceição Rosineide Aranha Barbosa Renata Nunes Silva As formas de ensinar evoluíram assim como a humanidade, pois passaram de somente explicações dadas no quadro preto, para metodologias mais prazerosas. Os novos parâmetros curriculares, juntamente com novos pensamentos dos professores, impulsionaram a popularização de aulas expositivas com aulas práticas a fim de favorecer a…

(Augusto Cury) RESUMO A experimentação é uma das inovações na área de ensino de ciências e, em particular, no ensino da química, pois através do dela é possível abordar vários aspectos da ciência de uma forma interdisciplinar, proporcionando aos alunos a absorção dos conceitos básicos e suas aplicações ao cotidiano. O presente trabalho teve como objetivo o ensino de conceitos básicos de química no que se refere ao estudo de ácidos e base, bem como da discussão da importância

UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA Disciplina: Laboratório de Física II Introdução No dia 28 de Fevereiro de 2013, sob a orientação do professor Nei Cipriano Ribeiro. Realizamos no laboratório a primeira aula experimental de laboratório de física II. Este trabalho abordará Distruição das Cargas Elétricas nos Corpos, onde existem dois tipos de substâncias que compõe um corpo, que são elas: Isolantes onde os elétrons quase não se movimentam, e as cargas…

Relatório da aula prática: Combustão da Vela Resumo: O objetivo do trabalho foi observar as alterações físicas e químicas envolvidas no processo de combustão da vela, através da realização de um experimento no laboratório, onde foram analisadas as transformações ocorridas durante e depois da queima da mesma. Foi descrito o processo de extinção da chama após o abafamento da vela com um Becker, de onde se concluiu que, para a ocorrência dessa combustão, é necessária a presença de oxigênio.

O indutivismo ingênuo nas atividades experimentais iniciais de curso de graduação em Química: o experimento da vela Ourides Santin Filho Vanessa Katsue Tsukada Jaime da Costa Cedran I – INTRODUÇÃO Concepções ingênuas afirmam que a Ciência é um conhecimento que formula e comprova leis e teorias a partir de observações dos fenômenos naturais 1. Tal concepção, mais ou menos de senso comum, domina também a comunidade científica, pois é produto da percepção que o cientista tem de…

CONTINUAÇÃO Elomar Castilho Barilli Pós-Graduação stricto sensu em Saúde Pública Metodologias para a Prática Docente em Saúde Pública “ O homem não nasce inteligente, mas também não permanece passivo à influência do meio. Ao contrário, ele responde aos estímulos externos agindo sobre eles para construir e organizar o seu próprio conhecimento”.’ (Bezerra, 1996) ‘ Epistemologia Genética Todo ser vivo é uma unidade integrada em si e no meio ambiente Todo ser vivo é um sistema aberto…

Pesquisa em Ensino de Física da PUC/SP http://mesonpi.cat.cbpf.br/marisa E-mail: marisac@pucsp.br Dione Fagundes de Souza IFSC/USP/SP João Muzinatti PUC/SP ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Este artigo pretende mostrar como podemos, utilizando-se de recursos experimentais e computacionais, criar uma aula dinâmica e ao mesmo tempo interdisciplinar, envolvendo professores de filosofia, matemática e…