Prova De Ludicidade

enquanto uma possibilidade de movimento, desvinculando-o da tradicional maneira de compreendê-lo. Sabe-se que nas orientações didáticas adotadas para o ensino do atletismo na universidade e na escola, prioriza-se, principalmente, desenvolver as provas atléticas com base no esporte institucionalizado, observando suas regras e normas oficiais de competição, tornando-o pouco atrativo e interessante, especialmente para aqueles que são caracterizados como "menos habilidosos".…

DESENVOLVIMENTO .................................................................................................13 2.1 A HISTÓRIA DO LÚDICO ........................................................................................13 2.2 A LUDICIDADE SEGUNDO OS TEÓRICOS ............................................................15 2.3 O LÚDICO COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO ........................................18 2.4 O LÚDICO NA SALA DE AULA ..........................................

| 1 INTRODUÇÃO Este trabalho relata uma pesquisa realizada em livros de alguns autores da educação: Sobre o tema aprender brincando: O lúdico na aprendizagem, com objetivo de mostrar a importância do lúdico na aprendizagem. A ludicidade é assunto que tem conquistado espaço na educação infantil, por ser o brinquedo a essência da infância e com o seu uso pode ser trabalhado o pedagogicamente que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem o do desenvolvimento.

ensino aprendizagem: Muitos pesquisadores denominaram o séc. XX como século da Ludicidade. Vivemos num tempo de tecnologias, diversão, entretenimento. “Negrine (2000) afirma que a capacidade lúdica está diretamente relacionada a sua pré-história de vida. Acredita ser, antes de mais nada, um estado de espírito e um saber que progressivamente vai se instalando na conduta do ser devido ao seu modo de vida”. A ludicidade é indispensável à saúde física, emocional e intelectual da criança. Trabalhar o

A LUDICIDADE NA MATEMÁTICA NEUZIVANE DOS SANTOS NASCIMENTO Professora- Sâmela Soraia Baldez Lindoso Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED0347) – Prática do Módulo IV 02/10/2012 RESUMO Este trabalho objetiva destacar a importância pedagógica da matemática, do lúdico e aprendizagem, embasada na perspectiva sociocultural, abordando as brincadeiras e os jogos como instrumento facilitador da aprendizagem, considerando principalmente que a…

processo de contínua observação dentro da proposta curricular, tendo a participação de cada aluno. Tem o papel de analisar cada etapa dessa formação como na observação, na descrição e reflexão, nos trabalhos individuais e em grupos, nos exercícios, nas provas, etc. O professor deve estar sempre atento para que não iniba o aluno a expor suas idéias, ações e possa vir ter medo de errar, assim prejudicando sua aprendizagem. Deve procurar planejar as situações didáticas, para que o aluno…

outras. Tendo em vista que o lúdico muitas vezes é entendido apenas como brincadeira, divertimento, buscamos investigar ainda, as vantagens e dificuldades enfrentadas na utilização do lúdico na sala de aula, relacionando os saberes acadêmicos com a ludicidade, proporcionando um maior estímulo ao desenvolvimento cognitivo. É sabido que algumas dificuldades do aluno é aprender de maneira significativa, baseado na teoria de Ausubel, entendemos que esse aprendizado torna-se eficiente quando…

formação de crianças da 2ª série do Ensino Fundamental”, que foi realizado em escolas públicas, e, através de pesquisas bibliográficas, com o objetivo de coletar dados a respeito da importância do lúdico como facilitador da aprendizagem. A ludicidade é assunto que tem conquistado espaço no panorama nacional, principalmente na educação infantil, por ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permitir um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da…

Educação Tema 10: Ensinar um Trabalho 18/09/2013 10 Infantil Compartilhado - Discussão AVA Revisão Projeto Multidisciplinar II AVA Revisão Org. Met. da Educação Infantil PERÍODO DE PROVAS REGULARES 1º BIMESTRE: 23/09 A 02/10/2013/2 As datas de postagem das Atividades Avaliativas e as datas das provas regulares por curso/disciplina serão divulgadas via Comunicado Oficial Fundamentos Sociológicos Tema 1: Auguste Comte e Émile 30/09/2010 1 da Educação Durkheim…

um método mais dinâmico de desenvolver suas aulas. Ela utilizava a ludicidade com frequência: fazia brincadeiras, dinâmicas, trazia caixas com objetos, atividades orais e músicas. Muitas destas atividades evidenciavam a importância da coletividade, do respeito e da solidariedade. Também utilizava o livro didático, porém com menos frequência. Seu método avaliativo se dava através da criatividade do aluno, das produções e de provas dos conteúdos trabalhados. O tempo todo, sua fala era em…