Protagonismo Na Escola

de Educação Básica para Jovens e Adultos Professor Orides Balotin Guerra – CEEBJA, da cidade de Foz do Iguaçu, onde deu-se como o principal foco de observação a inclusão social existente nesta escola e como tal fato ocorre na mesma. Para tanto, obtivemos em mãos o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola supra citada, onde pudemos detectar como item constante no mesmo, a política da igualdade, sendo que tal item é descrito da seguinte forma: [...] Tendo como ponto de partida o…

projeto político pedagógico é amplo e incorpora diferentes perspectivas da escola. É um processo participativo, que deve envolver toda a comunidade escolar. Para que o PPP seja consistente e de qualidade é necessário que a gestão escolar seja democrática e permita a participação de todos os envolvidos: educadores, servidores, pais e alunos. A construção do projeto é resultado de um processo de planejamento coletivo. A escola, “como um organismo vivo, é um projeto” , ou seja, projeta…

os recursos tecnológicos disponíveis na escola; - implementa processo de avaliação do desempenho escolar dos alunos que assegure o acompanhamento contínuo e individual da aprendizagem; - desenvolve atividades de reforço e recuperação que promovam avanços significativos na aprendizagem. 2. Como integrante da equipe escolar, compartilha da construção coletiva de uma escola pública de qualidade e atua na gestão da escola: * estimulando e consolidando uma escola cidadã, participativa e…

UNIVERSIDADE DE UBERABA FERNANDA GAMA DE ANDRADE A IDENTIDADE E A ATUAÇÃO DO EDUCADOR GESTOR NA ESCOLA BÁSICA CARIACICA – ES 2014 FERNANDA GAMA DE ANDRADE A IDENTIDADE E A ATUAÇÃO DO EDUCADOR GESTOR NA ESCOLA BÁSICA Trabalho de Práticas Pedagógicas apresentado à Universidade de Uberaba, como parte das exigências à conclusão da 4ª etapa do curso de Pedagogia sob orientação do Professor-Tutor Débora Cruz. CARIACICA –

PROJETO: EDUCAR PARA A SUSTENTABILIDADE. Público Alvo Educar para a sustentabilidade é um projeto para a Escola que envolve alunos, funcionários, pais e administração escolar, possibilitando o acesso à tecnologia sem recursos do governo, localizada em Carapicuíba, zona oeste de São Paulo. O projeto tem como princípio a formação da responsabilidade socioambiental dos alunos do ensino fundamental trazendo impactos positivos para os mesmos visando à conscientização sobre as questões do…

tem sido discutida nos muitos estudos que deram visibilidade às práticas leitoras desenvolvidas no cotidiano escolar. É o momento em que os usos sociais da língua assumem o seu protagonismo nos estudos sobre a leitura, colocando em cena as diversidades do modo de ler. Esses estudos também colocam em xeque trabalhado na escola. Elas dizem que apesar de não se ater a questões específicas do campo educacional, o acento de sua obra na centralidade da linguagem e na importância da…

Plano Decenal de Direitos Humanos de Crianças e Adolescentes nos Estados e em Morro do Chapéu. A Conferência teve como eixos temáticos a promoção dos Direitos da Criança e Adolescentes; Proteção e Defesa dos Direitos das Crianças e Adolescentes; Protagonismo e Participação de Crianças e Adolescentes; Controle Social da Efetivação dos direitos das crianças e Adolescentes e Gestão da Política Municipal dos Direitos Humanos de Crianças e Adolescentes. Para a abertura foi executado o hino a…

A violência social na escola e sua prevenção: o empoderamento dos alunos como estratégia AMARO, S.¹* ¹ Assistente social, Mestre e Doutora em Serviço Social pela PUCRS. UERGS – Rua Alegrete, 821. CEP. 95960-000. Encantado – RS saramaro@terra.com.br ou sarita@compusat.com.br INTRODUÇÃO A escola há muito não é mais representada como o lugar seguro de integração social, de socialização, não é mais um espaço resguardado, ao contrário, tornou-se cenário de ocorrências violentas

a pobreza e com as suas desigualdades e este enfrentamento deve se dar em um pacto social coletivo entre governo e sociedade, garantindo a todos os brasileiros o direito à inclusão social sustentável, solidária e coletiva. 2. Valorização do protagonismo das famílias, cabendo ao governo o papel de identificar as necessidades básicas da população e garantir que as famílias acessem serviços de boa qualidade. 3. Garantia de atenção integral à primeira infância. 4. Implantação de…

cultos diários, um Centro de Orientação Sócio-Educativa no qual são desenvolvidas atividades desportivas, recreativas, culturais e de iniciação profissional e uma Organização Não Governamental Grupo Atitude criada por um grupo que trabalha com o protagonismo juvenil. RELATO AMBIENTE LÍNGUA PORTUGUESA O Centro de Orientação Sócio-Educativa oferece atividades que estimulam a convivência social, a participação cidadã e uma formação geral para o mundo do trabalho.…