Protagonismo Na Escola

impostas por este sistema aos trabalhadores , surgem as práticas assistenciais que serviram como mecanismos de consolidação da hegemonia capitalista . No Brasil, a profissão de Serviço Social foi regulamentada no ano de 1957, suas primeiras escolas surgiram a partir de 1936 no contexto da industrialização e da exploração de operários, ligada a igreja, de caráter beneficente e caritativo. No período da ditadura militar, décadas de 70 e 80, os assistentes sociais serviam apenas…

Reino de Deus como uma criança, nele não entrará” (Lc 18,16-17; cf, Mt 19,14; Mc 10,13). “Em verdade eu vos digo: se não mudardes e não vos tornardes como as crianças, não entrareis no Reino dos céus” (Mt 18,3-4). A Infância Missionária é esta “Escola de Jesus” que ensina aos meninos e meninas viver como Jesus viveu. Praticar o amor e a comunhão com Deus, com os irmãos e irmãs e respeitar todos os seres criados. Então podemos dizer: Missão é realizar o que Jesus nos pediu antes de…

jovens envolvidos. Nesse contexto de discussões sobre a participação juvenil cabe demarcar o conceito, emergente no final da década de 1980, de protagonismo juvenil, que vem sendo constantemente reiterado entre atores e setores sociais envolvidos na formulação das políticas públicas para a juventude (IULIANELLI, 2003). Segundo o autor, a noção de protagonismo juvenil está ancorada na noção de empowerment, de tornar os jovens agentes ou atores de ações e transformações no contexto social,…

recentes exceções, o estudo das oportunidades não faz parte dos currículos escolares da educação infantil ao doutorado. Esse descompasso não é só da escola. Também os "currículos" de aprendizagem na família e na "rua" não tocam no tema. Por esse e outros motivos, preparar indivíduos para o emprego, hoje, é deseducar. É não desenvolver neles o protagonismo, a autoria, inibindo sua capacidade de inserção autônoma no trabalho. Essa tese, até por estar contra a corrente, suscita dúvidas do…

Cacilda Becker a Cia. Tônia-Celi-Autran. Alfredo Mesquita funda a Escola de Arte Dramática (EAD) em São Paulo (SP), um dos principais centros de formação de atores. Em 1941, o grande cineasta soviético Einsenstein realizou por sugestão de Estaline, Ivan, O Terrível, primeira e segunda parte. Na primeira glorificava-se um príncipe subjugando os senhores feudais para criar a Rússia moderna. Na segunda parte, mostrava-se o protagonismo dominado pelo rancor e amargura, conduzindo-o à…

Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais, implementado em algumas escolas públicas mineiras, tendo como foco de análise, o desenvolvimento do projeto em três escolas estaduais do município mineiro de Pirapora. Esse programa propõe o desenvolvimento de projetos com temáticas importantes: Sexualidade e afetividade, Adolescência e Cidadania, Mundo do Trabalho e Perspectivas de Vida, e metodologia que favoreça o protagonismo juvenil e o desenvolvimento de jovens empreendedores. A…

ação social da Igreja Católica junto aos segmentos mais empobrecidos e vulnerabilizados da classe trabalhadora, especialmente mulheres e crianças Primeira escola de SS • 1932 => CEAS – Centro de Estudos e Ação Social • Surge após curso intensivo de formação social para moças • • • • (cônegas de Santo Agostinho) Direção: professora da escola de SS da Bélgica (Melle Adèle de Loneux) Noções de filosofia moral, religião, direito constitucional e administrativo, higiene social e…

RESUMO PARA O FALA OUTRA ESCOLA A formação continuada (FC) na Rede Municipal de Educação de Campinas é realizada em todas as suas esferas: centralizada, em seu Centro de Formação (CEFORTPE) e descentralizada, nos Núcleos de Ação Educativa (NAEDs) e Unidades Educacionais (U.E.). Este trabalho pretende expor como as FCs nas escolas possuem um potencial de autonomia e inventividade, reunindo escolas localizadas em micro-regiões da cidade que possuem interesses de formação comuns. Neste…

CONSCIENTIZAÇÃO NA ESCOLA A Conscientização é muito debatida atualmente em sala de aula, pois com a evolução da sociedade vieram também formas comportamentais não aceitas, que transformam nossa sociedade numa grande cadeia de agressividade, discriminação, preconceito e racismo. Logo dentro de uma escola, cabe a transformação, a socialização e a reeducação de sujeitos que futuramente colocarão em prática tudo aquilo aprendido em sala de aula. Neste plano de ação irei sugerir moldes de…

instrumento de democratização do saber, exposição e valorização das diferentes culturas presentes em nossa sociedade. O rádio na escola torna-se um elemento que enquanto ação educativa prioriza a auto-estima e a auto valorização dos membros da comunidade, permitindo sua expressão, através da ampliação de sua voz, tornando-os agentes e produtores culturais. O rádio na escola pode ainda ser usado para desenvolver ações que possibilitem uma escuta reflexiva e crítica, para que deste…