Protagonismo Na Escola

localizada na região Sudoeste de Campinas-SP, onde se concentra um número elevado de habitantes, que são em sua maioria oriundos de outros estados (PR, MG, NE). A região conta com um número pequeno de equipamentos sociais (Creches, Centros de Saúde, Escolas de 1º e 2º grau e Centro Comunitário) que são insuficientes para atender a demanda da população existente. Cabe ressaltar que existem favelas e ocupações na região. Devido a isso, o Centro Comunitário surgiu com o objetivo de…

MAPEAMENTO COMUNITÁRIO COMUNIDADE 1. Mapa do entorno da escola:  Levantamento a pé das oportunidades e potenciais educativos e de rede de atendimento a crianças e adolescentes em um raio de 1km da escola.  Levantamento dos diversos mapas aos quais a escola e o bairro pertencem: região administrativa/subprefeitura; diretoria de ensino etc. 2. Dados históricos, sócio-econômicos, culturais, índice de desenvolvimento humano, incidência das políticas públicas, pesquisa…

“Enquanto profissionais, devemos provar do nosso próprio remédio e buscarmos a auto-gestão e auto-equilíbrio”. Dessa forma o gestor pode, por exemplo, repensar os conteúdos das formações para estimular tanto os conceitos de sustentabilidade como o protagonismo. O trabalho nos sete pilares da sustentabilidade (social, econômico, ecológico, cultural, espacial, político e ambiental) deve ser feito passo a passo. De tal maneira que, os projetos devem ser realizados de forma sistêmica…

entre os objetivos, “contribuir para o significado da ciência e da tecnologia na vida humana e social de modo a gerar protagonismo diante das inúmeras questões politicas e sociais... Operacionalização didático-pedagógica Os fins de processo educativo que se pretende criativo-critico podem fracassar caso se mantenham também conceitos obsoleto de avaliação. Vemos ainda nas escolas que as aulas – mesmo as modernas, criativas, participativas – são interrompidas periodicamente para que o…

situação escolas e das comunidades do seu entorno, num momento determinado, e relacioná-las com alguns de seus problemas e suas causas, tentando mostrar a importância da relação escola-comunidade para ambas as partes e analisar se uma relação positiva ou negativa tem influência sobre os problemas locais. Relação Escola e Comunidade Quando a comunidade e a escola estabelecem uma relação permanente é possível agregar conhecimentos abrindo um leque de possibilidades, de forma que somente…

Também, através da implementação do serviço, o poder judiciário passou a encaminhar ao CREAS os adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas de Liberdade Assistida, os quais passaram a ter acompanhamento psicossocial sendo inseridos em escolas e cursos profissionalizantes, quando possível. A implementação do Centro de Referência Especializado de Assistência Social no município de Comodoro já está efetivado, no entanto, ainda necessita de uma melhor estruturação referente aos…

PERRENOUD, P. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: Artmed, 1999. p. 19-33. No capítulo primeiro de seu livro Construir Competências desde a Escola- A Noção de Competencia- , Perrenoud observa que não há definição clara e partilhada sobre o que seriam competências . No entanto, adota alguns caminhos e aponta sua proposta para a solução da crise percebida no sistema educacional: “talvez seja esta a única maneira de dar sentido à escola, para salvar uma forma escolar…

com ele decidir o futuro de nosso país, estado ou município. A escola é um personagem de grande na formação de um cidadão consciente do seu papel na sociedade e comprometido com a transformação de nosso país em local melhor para se viver. Visando conscientizar nossos alunos sobre a importância do voto na vida deles, da família e da comunidade onde moram, buscamos explorar o tema de forma lúdica e divertida. Para isso nossa escola irá promover o projeto: Eleição na Floresta, onde os…

O objetivo dos esportes escolares A finalidade dos jogos é incentivar a prática do esporte nas escolas, descobrir novos talentos nas mais diferentes modalidades e integrar mais o aluno às atividades escolares. Alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo, com o desenvolvimento dos 4 pilares da educação: Saber, Fazer, Ser e Conviver, para a formação de competências à cidadania plena, na busca da inclusão e transformação social. Desenvolvido nos sistemas de educação formal e não-formal de

escolar. E fazem isso com naturalidade e, de certa forma, até para demonstrar que cresceram e que são independentes. A escola apresenta problemas relacionados ao uso de drogas. Temos usuários dependentes, recreativos e experimentadores, pela primeira vez, porém vem crescendo a cada dia, e indivíduos chamados de "aviõezinhos" são aqueles que vendem em pequena escala dentro da escola e que possuem associação com o tráfico de drogas. Tipos de drogas usada pelo alunos vão desde lança…