Relatório de Estágio

RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO

O presente relatório de estágio se deu a partir das observações realizadas no Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos Professor Orides Balotin Guerra – CEEBJA, da cidade de Foz do Iguaçu, onde deu-se como o principal foco de observação a inclusão social existente nesta escola e como tal fato ocorre na mesma.
Para tanto, obtivemos em mãos o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola supra citada, onde pudemos detectar como item constante no mesmo, a política da igualdade, sendo que tal item é descrito da seguinte forma:

[...] Tendo como ponto de partida o conhecimento dos direitos humanos e dos deveres e direitos da cidadania, visando a constituição de identidades que busquem e pratiquem a igualdade no acesso aos bens sociais e culturais, o respeito ao bem comum, o protagonismo e a responsabilidade no âmbito público e privado, o combate a todas as formas discriminatórias e o respeito aos princípios do estado de Direito na forma do sistema federativo e de regime democrático e republicado. (Projeto Político Pedagógico).

Cabe ressaltar ainda que o projeto menciona sobre a “estética da sensibilidade”, que se trata da criatividade, do espírito inventário, da valorização da qualidade, delicadeza e liberdade responsável, descontinuando a pratica da repetição.
Observamos, sob tais aspectos, que o primeiro item citado, a política da igualdade, não é tratada de forma tão igualitária quanto se propõe na escola, afinal, o prédio onde se encontra estabelecida não é destinado especificamente ao CEEBJA, o qual se utiliza de um espaço ocioso cedido pelo Colégio Estadual Monsenhor Guilherme. Tal estrutura não é compatível com a prática da inclusão por contar com inúmeros obstáculos, tais como escadas, degraus e rampas inadequadas, onde pessoas que fazem uso de cadeira de rodas ou mesmo deficientes visuais não têm acesso a várias dependências da escola:

As mazelas da educação especial brasileira, entretanto, não se