Projetos Temáticos Ensino Fundamental

MÓDULO: METODOLOGIA DOS ANOS INICIAIS – 60h UNIDADE 1 OS PROCEDIMENTOS DE METODOLOGIA DE ENSINO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Explique o que é método de ensino. Cite dois métodos de ensino que constam no módulo e explique como você os utilizaria em sala de aula. * Método de ensino e a ação do professor pelas quais se organizam as atividades de ensino. * Método verbal: utilizaria a ilustração, levando gravuras. * Método expositivo: dividiria a…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DO SALVADOR CURSO LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DISCIPLINA CARTOGRAFIA TEMÁTICA RESUMO : REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE CARTOGRAFIA TEMÁTICA NA GEOGRAFIA AUGUSTO CÉSAR COPQUE MICHELLE NASCIMENTO PORTELA Salvador, 13 de Fevereiro de 2014 A Cartografia Temática é muito importante no ensino de Geografia, sobretudo nos ensinos fundamental e médio, pois as representações temáticas de conteúdos escolares desta disciplina estão cada vez mais…

do ensino de Ciências Naturais: fases e tendências dominantes A curta história do ensino de Ciências Naturais na escola fundamental foi orientada por diferentes tendências que se expressam nas salas de aula até nos dias atuais. Quando a Lei n. 4.024/61 foi promulgada, o cenário escolar era dominado pelo ensino tradicional, os professores transmitiam conhecimentos por meio de aulas expositivas e aos alunos apenas absorviam as informações. Essa lei estendeu a obrigatoriedade do…

professores e aos gestores. A integração é um direito das crianças, porque elas têm direito de fazer parte do mundo. A integralidade é um norte, é uma aspiração, não é o que se alcança, é algo que se busca. Por isso a integralidade é realizada em projetos particulares, mas o propósito é geral. O propósito é uma forma de ver a vida. A sustentabilidade, por exemplo, é educação integral. Integração é convivência, é respeito, é preservação da vida. Integração é a construção de vínculos.…

ESTRATÉGICAS QUE POSSAM POTENCIALIZAR OS PONTOS FORTES, NEUTRALIZAR AS AMEAÇAS E SUPERAR OS PONTOS FRACOS 17 7. METODOLOGIA DE EXECUÇÃO DO PLANEJAMENTO 18 7.1. O ciclo PDCA 18 8. EIXOS TEMÁTICOS A SEREM DESENVOLVIDOS 20 9. DETALHAMENTO DAS AÇÕES, PROJETOS E PROGRAMAS A SEREM DESENVOLVIDOS 21 9.1. EIXO TEMÁTICO I – GESTÃO E PARTICIPAÇÃO: articulação político-institucional, diálogo e pesquisa 21 9.1.1. Criação do Grupo de Trabalho de Políticas Públicas de Juventude 21 9.1.2.…

DISCIPLINA. JARDIM-MS 2013 SUMÁRIO 1. Introdução---------------------------------------------------------------------------------------- 2. Proposta Política Pedagógica--------------------------------------------------------------- 3. Plano de ensino-------------------------------------------------------------------------------- 4. Plano de aula------------------------------------------------------------------------------------ 5.…

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES............................................................. 3.1 PONTOS RELEVANTES QUE DESENCADEARAM A ORGANIZAÇÃO DE SEU PLANEJAMENTO 3.2 DESCRIÇÃO DOS PASSOS DE INTERVENÇÃO REALIZADOS DURANTE A REGÊNCIA, DESTACANDO O EIXO TEMÁTICO, O PERÍODO DE ATUAÇÃO NA ESCOLA E AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO............................................. 3.3 -PONTOS OBSERVADOS DURANTE ESTE ESTÁGIO QUE NORTEARAM A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO. 3.4-…

antropizados, o espaço dedicado a este componente do sistema natural é frequentemente nulo ou relegado a um plano menor nos conteúdos de ensino fundamental e médio, tanto na área urbana como rural. A população em geral desconhece a importância do solo, o que contribui para ampliar o seu processo de alteração e degradação (LIMA et al., 2002a). Com esta preocupação, o Projeto de Extensão Universitária Solo na Escola, do Departamento de Solos e Engenharia Agrícola da Universidade Federal do…

políticas de democratização do ensino, que ampliou consideravelmente o acesso e a permanência da população de 7 a 14 anos na escola. Formação de professores alfabetizadores em contexto de HTPC Ao analisarmos as questões sócio-históricas relacionadas ao processo da alfabetização brasileira, poderíamos pensar, a princípio, que há motivos para otimismo, haja vista a ampliação de projetos políticos voltados à democratização do ensino, sobretudo do ensino fundamental. De acordo com Gracindo (1995)

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO SUBÁREA DE HISTÓRIA PLANO DE CURSO 2012 o Disciplina: História – 8 ano Profa. Giovanna Aparecida Schittini dos Santos Carga horária anual: 120 aulas 1-EMENTA: Com o estudo do processo histórico dos séculos XVI ao XVIII, a disciplina visa discutir a formação do período convencionalmente chamado de Idade Moderna, enfatizando o processo de expansão marítima e a colonização da América espanhola e…