Projetos Temáticos Ensino Fundamental

Currículo Referência experimental de Educação Física para o Ensino Médio Ao reconhecer diferentes conceitos e perspectivas para o trabalho pedagógico da Educação Física escolar, a Secretaria Estadual da Educação, por meio da Coordenação de Ensino Médio – Corem, afirma a necessidade de se trabalhar com um conceito da disciplina de maneira ampliada. Esse entendimento se justifica diante das necessidades de se ressignificar o Ensino Médio em Goiás e pelo diagnóstico de que a maioria…

Tempo Acadêmico (TA), neste sentido este TC está ligado ao eixo temático “Sujeitos Sociais e Diversidade na Prática Educativa do Campo”, a ser desenvolvido como atividade estágio na EJA, com ênfase no ensino médio e fundamental anos finais. Nós, educandos do curso de “Licenciatura Plena em Educação do Campo – LPEC” atuamos como educadores do campo, exercendo a docência nos anos finais do ensino fundamental e EJA do ensino fundamental. Neste pressuposto, com relação à Educação de Jovens…

TeMÁTICos Março de 2010 - nº 23 Cadernos Expediente EXPEDIENTE Conselho editorial Luiz Augusto Carmo - Colégio Agrícola Dom Agostinho Ikas (UFRPE) Nelma Mirian Chagas de Araújo – IF Paraíba Ozelito Porssidônio de Amarantes Júnior – IF Maranhão Pollyana Cardoso Pereira – IF Espírito Santo Sérgio França – MEC Chefe da assessoria de Comunicação da setec/MeC Felipe De Angelis editor Rodrigo Farhat reportagem Marco Fraga Simone Pelegrini Sophia Gebrim apoio Técnico Inês Regina…

desenvolvida na segunda série do ensino médio na ETEC Prof. Eudécio L. Vicente, em Adamantina/SP, desde o ano de 2010, envolvendo Sociologia, Filosofia e alguns outros componentes curriculares. A unidade escolar optou pelo desenvolvimento das duas primeiras de modo interdisciplinar, numa disciplina projeto denominada Ações de Cidadania. A sistematização das ações norteadoras e metodológicas foi denominada Projeto Cidadão 21. Para o seu desenvolvimento definiu-se um grande eixo temático –…

controle de comparecimento do estagio Justificativa Característica da Instituição de Educação Infantil Desenvolvimento: • Documentos a serem observados • Observações das ações • Organização institucional • Entrevistas com • Relatórios • Projetos ou aulas executadas pelo estagio Anexo Justificativa Um trabalho diversificado em atividades como: brincadeiras, apresentações, higiene dentro de uma rotina diária e flexível. …

SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno……………………………………………….. Introdução………………………………………………………………………... Atividades desenvolvidas durante o estágio Supervisionados – Ensino infantil – 4º Semestre: 1 – Observação e Interação na Escola........................................................ 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.......................................................................................................... 3 – Plano de…

MANUAL DO PROJETO APLICADO 1. Apresentação Partimos do entendimento de que, durante o curso de graduação, o aluno deve ser estimulado a produzir trabalhos acadêmicos que lhe propiciem o desenvolvimento de um conjunto de competências no campo de sua futu ra atuação profissional, por meio de uma aproximação maior entre a realidade prática e a teoria aprendida em sala de aula. Como o conhecimento na vida cotidiana não aparece fragmentado, pois a realidade é necessariamente global e…

próprio documento diz-ser um referencial teórico de qualidade para a educação em todo país, tendo como função orientar a prática educacional a fim de obter coerência do sistema de ensino. E mais, afirma que não é um modelo curricular homogêneo e impositivo, por tanto subsidiado na democracia. Sempre na busca da qualidade de ensino para isso, visando à formação de professores e que a esses sejam garantidos; salários dignos, plano de carreira, a qualidade de materiais como livros didáticos…

ENSINO DE CIÊNCIAS DE ACORDO COM OS PCNs Patricia Professora-Ana Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Prática do Módulo III RESUMO Este artigo abordará os conteúdos do ensino de ciências para aprendizagens significativas e consistente nesse campo do conhecimento humano que proporcionam o desenvolvimento de novas consciências. Relata uma orientação para o ensino e a formação escolar que supera visões anteriores, na medida em que articula saberes e conteúdos de

Projeto Reforço escolar * Caracterização do Projeto: O projeto reforço Escolar deverá atender a alunos de qualquer séries da escola com maiores dificuldades de aprendizagem, previamente avaliados e selecionados pelos seus respectivos professores. O reforço será feito no horário contrário da aula do aluno e se enquadra dentro da orientação de ampliação progressiva da jornada escolar. Serão atendidos X alunos a cada dia e cada um deverá ter direito a pelo menos X horas semanais de…