Projeto De Didática

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PARA O ORAL E A ESCRITA: APRESENTAÇÃO DE PROCEDIMENTO Introdução “Criar contextos de produção precisos, efetuar atividades ou exercícios múltiplos e variados: é isso que permitirá aos alunos apropriarem-se das noções, das técnicas e dos instrumentos necessários ao desenvolvimento de suas capacidades de expressão oral e escrita, em situações de comunicação diversas. E esse é o desafio a que se propõe esta coleção.” O procedimento “sequência didática” “Uma…

Data da aula: Curso: Semestre: Disciplina: 18/10/2011 Período Letivo: 2011/2 PEDAGOGIA 2º Didática Ma. Jória Pessoa de Oliveira Silva Professor EAD: Tema da aula: Tema 1: Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Inter-Relação. Conteúdo abordado: Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Inter-Relação. (Capítulos 1 (p.11) e 2 (p.29) do PLT/. 316) Este tema promoverá a compreensão da Didática como área central da formação do educador, destacando a presença constante…

2015-28 Área de conhecimento Requisitos Graduação em Nutrição e Doutorado em Nutrição ou Nutrição em Saúde Pública ou Nutrição e Saúde Pública ou Saúde Coletiva Saúde Pública ou Epidemiologia ou Epidemiologia em Saúde Pública ou Alimentos e Nutrição Didática, Estágio Supervisionado e Educação Infantil Graduação em Pedagogia e Doutorado em Educação Literatura Graduação em Letras e Doutorado em Letras ou Literatura ou Teorias Literárias Produção Cultural Bacharelado em Produção…

Didática: uma retrospectiva histórica – cronologia CURITIBA XXX XXX Didática: uma retrospectiva histórica – cronologia Trabalho apresentado à disciplina de Didática e Construção da Ação Docente do 3° período do Curso de Licenciatura em Física – Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Prof. XXX CURITIBA XXX Didática: uma retrospectiva histórica – cronologia Após a leitura do texto “Didática:…

UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Letras a Distância Disciplina de Didática da Língua Portuguesa Professora: Inês Velter Marques Aluno(a): Maria Jose da Cruz RGM: 0632268 Polo: Cate- Maracaju MS Fonte: http://slideplayer.com.br/slide/390932/ ATIVIDADE DA AULA 01: A construção desses conhecimentos por meio da reflexão e leituras será fundamental tanto para o estudo de outras disciplinas do curso, quanto para a vida profissional. Para iniciar

tem por objetivo analisar uma seqüência didática para o ensino de língua inglesa como língua estrangeira que contemple tais fatores. Baseado na teoria dos gêneros textuais na perspectiva do Interacionismo sociodiscursivo (BRONCKART, 2006), na qual os mesmos são considerados como sendo parte das práticas sociais e, portanto, refletem as estruturas destas (SCHNEUWLY; DOLZ, 1999) e na educação voltada para a inclusão, analisamos se as atividades didáticas elaboradas abordam e exploram…

Tema 01: Técnicas de Ensino Questão 03: A pedagogia de projetos continua sendo utilizada no sentido de ressignificar o espaço escolar, transformando-o em um espaço vivo de interações, aberto ao real e às múltiplas dimensões. Nesta perspectiva, como o trabalho com projetos pode contribuir para o processo ensino-aprendizagem? Trabalhar com projeto é uma maneira de organizar o processo didático, ou seja, trata-se de uma escolha didática. Trabalham com várias técnicas diversificadas…

no Brasil existe uma didática fragmentadora dos saberes que, legitimada pelo discurso da pedagogia da “concorrência” e “competitividade”, nada contribui para a superação do problema. Busca nas diretrizes curriculares nacionais o questionamento sobre a referida pedagogia e localiza, nelas próprias, uma contraproposta, qual seja, a interdisciplinaridade, sugerida pelos temas transversais. Como fundamentos filosóficos, ancora-se na visão profética de Comenius em sua Didática Magna, que…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO 6376219771 Erica Regina de Souza 6790421596 Gisela Regina Foratto Hasegawa 7160524384 Rosa de Souza Alves da Silva PLANO DE AULA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação da professora-tutora presencial Alessandra de Almeida Barbosa da Silva. TUTORA PRESENCIAL:…

Pedagogia 3º Semestre – Unopar Arapongas Aluna: Natália Marchini Professora: Maria Onide João Amós Comenius - Jan Amos Komensky Didática Magna Comenius foi o criador da Didática Moderna e um dos maiores educadores do século XVII. Já naquele século, ele concebeu uma teoria humanista e espiritualista da formação do homem que resultou em propostas pedagógicas hoje consagradas ou tidas como muito avançadas. Entre essas ideias, estavam: a) o respeito ao estágio de desenvolvimento da criança