Pedagogia

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância

ROTEIRO DE ATIVIDADES-MATRIZ DISCIPLINAR Data da aula: Curso: Semestre: Disciplina: 18/10/2011 Período Letivo: 2011/2

PEDAGOGIA 2º Didática Ma. Jória Pessoa de Oliveira Silva

Professor EAD:

Tema da aula: Tema 1: Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Inter-Relação. Conteúdo abordado: Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Inter-Relação. (Capítulos 1 (p.11) e 2 (p.29) do PLT/. 316) Este tema promoverá a compreensão da Didática como área central da formação do educador, destacando a presença constante da reflexão filosófica e das ciências do comportamento. Esta reformulação do conceito da Didática permite ao educador reconhecer que as escolhas tomadas para si e para seus aprendizes, e que fazem parte do dia a dia na sala de aula, são manifestações destas concepções e acompanham todas as atividades de ensino. Assim, a Didática área fundante do trabalho pedagógico situa-se na relação entre teoria e ação; não como um conjunto de regras a ser adotado pelo educador, mas como fruto do ciclo da reflexão-ação reflexão que o subsidia e o instrumenta na ação pedagógica. Retomaremos, aqui, as contribuições da Psicologia para o fazer pedagógico . Destacaremos, num primeiro momento, o movimento da Escola Nova e a sua oposição ao Empirismo, concepção dominante no início do século XX. A seguir, enveredaremos pelas descobertas de Jean Piaget, destacando-se as contribuições para a percepção da educação da criança como um processo natural de equilibração e maturação nervosa, que constituem as bases do Construtivismo. As atividades propostas para este tema farão com que todos vocês aprofundem suas discussões, assim como o seu processo que identifica a forma da constituição da Didática e suas características nos diferentes momentos históricos. Rememorar estas experiências e compará-las com as suas, pode contribuir para intervenções importantes, de maneira a enriquecer o processo de