tendências pedagógicas

UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados
Curso de Letras a Distância
Disciplina de Didática da Língua Portuguesa
Professora: Inês Velter Marques
Aluno(a): Maria Jose da Cruz RGM: 0632268
Polo: Cate- Maracaju MS

Fonte: http://slideplayer.com.br/slide/390932/

ATIVIDADE DA AULA 01:

A construção desses conhecimentos por meio da reflexão e leituras será fundamental tanto para o estudo de outras disciplinas do curso, quanto para a vida profissional. Para iniciar, é importante sabermos que, na construção histórica do pensamento didático, existe a contribuição de inúmeros teóricos que podemos denominar de precursores da educação: sendo que cada um deles argumenta acerca da educação conforme o período histórico, econômico, político e social vigente da época.
1. Desta forma, elabore um texto/argumentativo de 15 a 20 linhas, apresentando o conceito de didática relacionado a uma concepção teórica escolhida por você de acordo com os autores estudados.

A didática está direcionada ao ensino e sua função é instruir o professor como ensinar , seja no processo educacional, esportivo musical dentre outros desta forma podemos perceber que a didática nos estabelece o como ensinar abrangendo todos os aspectos operacionais e técnicos na aprendizagem e formação do homem. Podemos citar um dos precursores da didática que enfatizou o trabalho com projetos voltado para realidade do educando, John Dewey em que o trabalho educativo a ser realizado deveria ser de acordo com a realidade e não algo distante, abstrato sem sentido para a criança, de modo que pudesse mostrar na prática o que lhe apresentara em teoria ,a exemplo podemos citar um projeto cujo tema é o cerrado,e levar as crianças para conhecer de fato como é o cerrado . Desse modo a escola contribui para que o educando possa construir o seu próprio conhecimento , demonstra também que a escola é a própria vida do aluno, e que o meio social a qual ela está