Professores E Professauros

família esteja em harmonia com a instituição escolar, uma vez que uma relação harmoniosa enriquece e facilita o desempenho educacional das crianças. A necessidade de se estudar a relação família e escola se sustenta e é reafirmada quando o professor se esmera por considerar o aluno, sem perder de vista a globalidade da pessoa, ou seja, compreendendo que quando se ingressa no sistema escolar, não se deixa de ser filho, irmão, amigo etc. O presente artigo tem o…

a influência do professor no processo de ensino/aprendizagem dos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem. Para isso estudamos diversos autores, educadores e estudiosos do tema e que se preocupam em compreender a necessidade de um profissional cada vez mais capacitado para reconhecer essas dificuldades. Observa-se a importância do professor como facilitador, para que os alunos passem a obter uma formação eficiente e saudável através da qualificação do docente. O professor…

Psicopedagogia Institucional. Orientadora Profa. Ms. Sandra E. R. Leonardi TARILÂNDIA-RO 2013 “Às vezes, mal se imagina o que pode passar a representar na vida de um aluno um simples gesto do professor. O que pode um gesto aparentemente insignificante valer como força formadora ou como contribuição à do educando por si mesmo.” …

Rafaela e Gabriela que são a razão do meu viver. “Às vezes, mal se imagina o que pode passar a representar na vida de um aluno um simples gesto do professor. O que pode um gesto aparentemente insignificante valer como força formadora ou como contribuição à do educando por si mesmo.” (Paulo Freire) RESUMO Este trabalho discute a importância do professor no processo de ensino/aprendizagem dos alunos com dificuldade de aprendizagem. Para isso analisei vários autores, educadores e…

mal se imagina o que pode passar a representar na vida de um aluno um simples gesto do professor. O que pode um gesto aparentemente insignificante valer como força formadora ou como contribuição à do educando por si mesmo.” (Paulo Freire) RESUMO Este trabalho discute a importância do professor no processo de ensino/aprendizagem dos alunos com dificuldade de aprendizagem. É…

Este projeto surgiu do nosso interesse em pesquisar sobre como a prtica do professor de matemtica pode interferir no prazer dos alunos pelo aprendizado de matemtica. Temos a expectativa de que esta pesquisa possa levantar algumas discusses a respeito dos possveis fatores que impedem que o aprendizado de matemtica seja significativo. Pesquisas na rea da educao matemtica revelam que a matemtica integra o rol de disciplinas mais detestadas na escola, quando no ela a mais detestada (VITTI…

“Dr Ubaldo Ramalhete”. A prática na sala de aula nos leva a refletir como será nosso dia a dia como professor. Enquanto estamos estudando apenas as teorias, não temos ideia do que é estar a frente a uma classe e ser o responsável pela mediação do conhecimento às crianças, a responsabilidade é grande. A experiência vivida nas salas da EMEF me mostrou claramente o que significa ser professor na Educação Infantil. Saber como trabalhar determinado conteúdo, para que a criançada…

modalidade de educação seja vista como oportunidade de não pular as etapas da infância, trabalhando de maneira prazerosa, dinâmica e séria, onde os profissionais reflitam cada passo para que não prejudique a formação dos futuros cidadãos. O professor que brinca junto com seus alunos proporciona aos mesmos diferentes oportunidades de ampliar o conhecimento e de interagir com outros colegas. Nesta interação o ambiente se torna fértil para que a criança sinta, pense, expresse e dê significado

1 1 INTRODUÇÃO Um projeto que visa a implementação de práticas pedagógicas relevantes no dia a dia do professor. Nos leva a fazer um reflexão séria, sobre o futuro da educação para o próximo século, mostrando que a grande tarefa como professor ou educador não é apenas instruir, mas de educar nosso aluno como pessoa humana, como pessoa que vai trabalhar no mundo tecnológico, mas povoado e corações, de dores, incertezas e inquietações humana. A escola não pode limitar a educar…

processo que se iniciou por volta dos anos finais da década de 70 e que perdura até os dias atuais. O ápice dessa discussão acadêmica foi determinada por entre os anos da década de 80 com o encontro de diversos acadêmicos do país favorecido com professores da área que retornavam do exílio e as mudanças políticas que já se apresentavam com o governo militar sendo alterado por um processo de redemocratização, entre outros pontos. Esse encontro acadêmico possiblitou a construção de inúmeras…