Palmeira

A RELEVÂNCIA DA INTERAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA POR INTERMÉDIO DO PSICOPEDAGOGO

Ivaneide Bidô de Moura Diniz
Maria Magalhães Gomes
Rosimar Silva de Sousa4
Mariangela Aloise Onofre

RESUMO: Psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades, tendo, portanto, um caráter preventivo e terapêutico. A atuação do psicopedagogo vem expandindo, para isso é preciso que ele esteja atento e preparado para atuar em diferentes lugares. O objetivo deste artigo é analisar através relação entre família escola e psicopedagogia, a importância do psicopedagogo no contexto escolar na superação dos problemas de aprendizagem. Partindo desse ponto, foi desenvolvida a pesquisa com intuito de compreender como é realizado o trabalho deste profissional para o desenvolvimento do aluno através da convivência familiar e incentivo da leitura no contexto escolar. Assim, o verdadeiro trabalho do Psicopedagogo no contexto escolar, é desenvolver um trabalho preventivo e diversificado, buscando estratégias e meios para tornar a escola um ambiente acolhedor, prazeroso e onde propicia a busca da qualidade de vida e da aprendizagem.

PALAVRAS-CHAVES: Família, Escola, leitura e Psicopedagogia.

INTRODUÇÃO

A família, presente em todas as sociedades, é um dos primeiros ambientes de socialização do individuo, atuando como mediadora principal dos padrões, modelos e influencias culturais. Assim, o ambiente familiar é o primeiro formador dos comportamentos dos indivíduos, pois é na infância que inicia-se o aprendizados sobre as diferentes formas de existir, de ver o mundo e construir as suas relações sociais A interação da família no processo educativo dos filhos tem se mostrado cada vez mais fundamental para desempenho escolar. A ausência dos pais na instituição pode ser um indicativo do pouco acompanhamento da vida escolar da criança. Portanto é indispensável que a família esteja em harmonia com a instituição escolar, uma vez