Professor Universitario

(FC) de professores de Química, contribuindo com critérios que auxiliem professores da educação básica e formadores de professores (professores universitários) a elaborar e desenvolver ações de FC que sejam mais efetivas, já que baseadas em parcerias colaborativas. A análise de quatro dessas parcerias, publicadas em Química Nova na Escola, permite evidenciar os problemas de ensino de Química abordados, os temas discutidos pelos participantes, a participação do professor…

A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA CONSTRUÇÃO DOS SABERES NO ENSINO SUPERIOR. Aurélio Secundo Ferreira RESUMO A construção do conhecimento é algo que se adquire continuamente durante toda a vida dos seres humanos. Foi na perspectiva da busca por subsídios necessários e suficientes para a compreensão de como se da à construção do conhecimento universitário através da relação professor/aluno durante a execução da prática pedagógica dos professores dentro e fora do ambiente acadêmico, bem como

trabalhos de pesquisa e serviços técnico-profissionais, visando ao desenvolvimento fluminense; VI – estimular os serviços relativos à formação moral e histórica da civilização brasileira, em todos os seus aspectos; VII – desenvolver o espírito universitário; e VIII – desenvolver harmonicamente e aperfeiçoar em seus aspectos moral, intelectual e físico a personalidade dos alunos. Art. 3º - As atividades universitárias, em suas diversas modalidades, serão desenvolvidadas tendo em…

GIL, Antonio Carlos. Didática do ensino superior. 1. ed. São Paulo: Atlas, 2007. Antonio Carlos Gil é graduado em Ciências Sociais e Pedagogia, mestre e doutor em Ciências Sociais e doutor em Saúde Pública. Professor dos programas de doutorado e mestrado em Administração da Universidade Municipal de São Caetano do Sul, São Paulo. Obras publicadas: Como elaborar projetos de pesquisa, Didática do ensino superior, Estudo de caso (fundamentação científica, subsídios para coleta e análise de dados

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PETRÓLEO E GÁS 1 CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PETRÓLEO E GÁS Elaboração Manual do Projeto Integrador Controle de Revisões André Guidinni/ Fabíola Bento Elaboração Aprovação Versão Alzira Miranda 001/13 Aprovação Versão Alterações: a) seção 2.2.6 – avaliação; b) seção 2.2.6.1 – da entrega

.............................................................. 7 2.REFERENCIAL TEÓRICO ....................................................................................... 8 2.1.As Novas tecnologias de Ensino e o comportamento dos Professores Universitários Junto a Este Novo Avanço ................................................................ 8 3.METODOLOGIA DA PESQUISA ........................................................................... 11 REFERÊNCIAS .........................

SUPERIOR DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA Maria Antonia Vidal Ferreira Centro Universitário Luterano de Santarém – CEULS/ULBRA ferreira-mv@uol.com.br Maria Edinelma Maciel da Silva Ferreira Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia do Pará – IFPA edinelma.maciel@ifpa.edu.br Resumo: Este ensaio objetiva descrever o desenvolvimento profissional do(a) professor(a) universitário(a), considerando questões que o atravessam. Inspiradas nas formulações de Almeida,…

“novos” universitário.- pergunte-se: A quem ensinamos?. Infelizmente em muitas instituições os professores recebem tudo pronto para apenas executar o seu “Tempo de Aula” deixando a pergunta acima sem uma possibilidade de resposta ,faz-se necessário que os professores tomem as rédias do ensino e façam sem demora um diagnóstico de quem se tem em sala de aula. Feito isso o professor universitário poderá fugir da ênfase dada ao conhecimento técnico, Libâneo diz: “É preciso que o…

Superior da UFMG são o Conselho Universitário e o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão. Segue abaixo suas constituições e atribuições: O Conselho Universitário: O Conselho Universitário é integrado: I. pelo Reitor, como Presidente, com voto de qualidade, além do voto comum; II. pelo Vice-Reitor; III. pelos Diretores das Unidades Acadêmicas; IV. pelos Diretores-Gerais das Unidades Especiais não-vinculadas a Unidades Acadêmicas; V. por 1 (um) professor de cada Unidade…

abaixo Atividades desenvolvidas pelos professores universitários, orientados para a preparação de futuros profissionais. Tais atividades são regidas pelo mundo da vida e da profissão, alicerçadas não só em conhecimentos, saberes e fazeres, mas também em relações interpessoais e vivências de cunho afetivo, valorativo e ético, indicando que a atividade docente não se esgota na dimensão técnica, mas remete ao que de mais pessoal existe em cada professor. Estamos falando de docência…