Professor Tradicional X Professor Historico Critico

formação do professor. ‘’Proporcionar colaboração, interação e o envolvimento entre os alunos, mediados pelo professor a partir de uma relação participativa que articule o uso de recursos didáticos dos conteúdos programáticos com a metodologia da geografia, envolvendo atividades que envolvam a vivência prazerosa entre alunos, e entre estes e professores, deve ser um marco nas atividades de aprendizagem’’. (Oliveira, 2000, p.10.) Os alunos não se interessam pela disciplina, e o…

Tese intitulada “Ensino de História na Educação de Adultos: entre o ensinado e o vivido — as dimensões da consciência histórica”, de autoria do doutorando José Raimundo Lisbôa da Costa, apresentada à banca examinadora constituída pelos seguintes professores: _________________________________________________________ Profª Drª Lana Mara de Castro Siman - FAE/UFMG – Orientadora _________________________________________________________ Profª Drª Maria das Graças Rodrigues Paulino -…

MARIO BUNGE E A UTILIZAÇÃO DA HISTÓRIA E DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ENXERTO HISTÓRICO MARIO BUNGE AND THE USE OF THE HISTORY AND THE PHILOSOPHY OF SCIENCE IN THE TEACHING OF SCIENCE: A HISTORIC GRAFT Thais Cristine Pinheiro1 Murilo Westphal2 Terezinha de Fatima Pinheiro3 1UFSC / PPGECT, thais@icablenet.com.br 2UFSC / PPGECT, murilow@celesc.com.br 3UFSC / PPGECT, tfpinheiro@icablenet.com.br RESUMO Neste trabalho, através de considerações feitas…

Tendo como seus precursores John Dewey, Willian Kilpatrick, Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo, Paschoal Leme. Segundo Libâneo (1994), a Pedagogia Renovada surge no velho mundo no final do século XIX como contraposição à Pedagogia Tradicional. Várias correntes e variantes podem ser associadas à Pedagogia Renovada, todas elas incluindo elementos de uma pedagogia ativa. Entre as várias correntes o que se destaca: a linha progressivista, baseada na teoria de John Dewey. …

Uma alternativa à educação tradicional: a educação humanística das escolas Soka e Lumiar Natalia Miorim Frare RESUMO O presente trabalho visa mostrar o desenvolvimento da história da educação até a atualidade e sua urgência de mudança. Com a globalização, tudo em nossas vidas sofreram mudanças e consequências, boas ou ruins, e a educação viu-se em uma situação delicada que precisa ser revisada. O trabalho inicia-se com uma revisão da literatura contando o desenvolvimento da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DISCIPLINA O ENSINO DE HISTÓRIA NO 1ª GRAU II PROFESSOR JOÃO VALENÇA CURSO DE PEDAGOGIA TURNO NOTURNO Análise de um livro didático de História …

Orientadora do E. C. S. Joinville-SC 2011 projeto de participação – intercâmbio cultural: feira das nações eSCola de educação básica arnaldo moreira douat Rua: geny peixer, 153 costa e silva professor responsável – marlus cecatti Projeto de aplicação para escolas, apresentado ao Departamento das Licenciaturas de Ciências Biológicas, Geografia, História, Letras e…

_______________________________________________________________________________________ DISCIPLINA: Conhecimentos Pedagógicos PROFESSOR: Deroci GRAN CURSOS (C) PROFESSOR - DF (D) Secretaria de Educação superar uma visão meramente instrumental e pretensamente neutra do seu conteúdo. dissociar a problemática da educação na sociedade, e mais especificamente, da questão das relações entre escola e sociedade. .............................................. 64. (FEDF-GDF).

TEXTO nº 01 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR 1- LIBANEO, J.C. Democratização da Escola Pública: A pedagogia critico -social dos conteúdos. São Paulo: Edições Loyola, 1989. A prática escolar consiste na concretização das condições que asseguram a realização do trabalho docente. Tais condições não se reduzem ao estritamente “pedagógico”, já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade concreta, que por sua vez, apresenta-se como constituída por classes…

amiga Eunice, com quem convivi com muita alegria. E as minhas irmãs pela influência decisiva na escolha de ser educadora. A coordenadora do curso de Pedagogia Tânia Mara Souza Moura, pela colaboração e dedicação para com a turma. A cada professor, que dedicou o seu tempo para mediar o seu conhecimento em prol de nosso crescimento, que levaremos para sempre todos seus ensinamentos. Agradeço a todos que de uma forma ou de outra possibilitaram a conclusão deste curso, a todos a…