eletromagnetismo

MARIO BUNGE E A UTILIZAÇÃO DA HISTÓRIA E DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ENXERTO HISTÓRICO

MARIO BUNGE AND THE USE OF THE HISTORY AND THE PHILOSOPHY OF SCIENCE IN THE TEACHING OF SCIENCE: A HISTORIC GRAFT

Thais Cristine Pinheiro1
Murilo Westphal2
Terezinha de Fatima Pinheiro3

1UFSC / PPGECT, [e-mail]
2UFSC / PPGECT, [e-mail]
3UFSC / PPGECT, [e-mail]

RESUMO

Neste trabalho, através de considerações feitas por Mario Bunge, evidencia-se a importância da utilização da história e da filosofia da ciência no ensino de Ciências. Destaca-se a sua posição equilibrada e sua defesa racional ao que poderia ser chamado de “enxerto” histórico que, além de dinamizar e motivar o ensino, contextualizando-o histórica e sócio-culturalmente, poderia evidenciar as possíveis dificuldades vivenciadas pelos estudantes, semelhantes àquelas experimentadas pelos próprios construtores do conhecimento científico. Na seqüência apresenta-se uma opção didática exemplificadora de tal visão, que discute o ensino do eletromagnetismo. A utilização da história da ciência relativa às pesquisas e às descobertas de Hans Oersted é apontada como um caminho para a introdução dos conceitos no ensino do eletromagnetismo, seja por seu poder contextualizador, pelas grandes possibilidades que apontam quando se pensa em concepções prévias ou alternativas, seja pela simplicidade do aparato experimental utilizado, que pode ser facilmente reproduzido na sala de aula.

Palavras-chave: Mario Bunge; eletromagnetismo; história; filosofia.

ABSTRACT

This paper, through Mario Bunge’s ideas, shows the importance of the use of the history and the philosophy of science in the teaching of Science. It stands out his level-headed opinion and his rational defense of what we can call historic “graft”, that, besides livening up and motivating the learning, historic and socio-culturally contextualizing it, it could also evidence the possible