Professor Tradicional E Socio Construtivista

Introdução: O trabalho abordara a nova proposta pedagógica e a sua metodologia de ensino . A relação do professor e aluno , onde ambos estão em processo continuo de transformação, sempre estão aprendendo uns com os outros. Uma nova visão para educação , onde ambos aprendem com suas experiências , homens e mulheres com raciocínio critico capazes de ter em mente o caminho decisivo para a vida na sociedade. O saber Criando novos horizontes , é a educação Inovadora , começando a…

conjunto de relações estabelecidas entre os membros do coletivo, na escola, essas relações também acontecem. E, se são relações de respeito mútuo, de cooperação, podemos dizer que essa“Mini-sociedade” é uma sociedade cooperativa. É comum, entre professores, a apresentação de planos de cursos em que a cooperação seja um objetivo a ser atingido. Quantos de nós já não se acostumaram a copiar do ano anterior ou de livros didáticos e referenciais curriculares objetivos que impliquem formar…

Pesquisa em Educação em Ciências Volume 02 / Número 1 – Març. 2002 AS NOVAS TECNOLOGIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA SOB A PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA Flavia Rezende, Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, UFRJ Neste trabalho refletimos sobre a utilização das novas tecnologias da informação e da comunicação no processo educativo sob a perspectiva construtivista, apontando desafios para a elaboração de materiais didáticos e para a prática pedagógica. Inicialmente,…

pelo fracasso escolar à falta de coerência teórica do professor nas disciplinas e no processo de aprendizagem (Amorim, 2006). A discussão acerca da tal formação deve extrapolar simplesmente os aspectos curriculares e racionais, indo em direção às atuais questões que possibilitem uma análise mais abrangente, apta a apreender as relações sociais na sua totalidade (Veiga et al, 1997). É certo que pensar a pedagogia meramente como formação de professores pode ser muito simplista, pois o…

um cavalo – tenta categorizá-lo como cachorro, mas não consegue, é diferente – zona de desequilíbrio, de desconforto. 3. De tantas experiências com um cavalo, aprende a categorizá-lo – zona de equilíbrio, de conforto novamente. A função do professor nesta perspectiva é “desequilibrar os esquemas mentais do aluno”, oferecer desafio compatível àquilo que conhece. É necessário um mecanismo contínuo de sondagem dos conhecimentos prévios dos alunos para perceber necessidades de…

Essa é uma obra voltada ao professor, objetivando, em seu dia-a-dia de trabalho, informá-los sobre o sentido da avaliação escolar tendo em vista a grande importância desse momento para as formações intelectual, pessoal, e crítica do ser humano. 3. DESCRIÇÃO DA ESTRUTURA O livro está centrado em dois pontos básicos: nos oito primeiros capítulos, é abordado o tema Como operacionalizar uma aula com sucesso, apresentando os pressupostos da perspectiva construtivista sócio-interacionista…

De acordo com esse conceito, ascaracterísticas principais são: I- educação integral (moral, física e intelectual), educação ativa (participação ativa do aluno nastarefas propostas); II- o professor deve conduzir com autoridade o processo pedagógico, sendo ele o centro doprocesso. III- educação prática (com obrigatoriedade de trabalhos manuais); IV- o professor não é mais o centro da tarefa educativa e sim o aluno, e para este deve ser traçadoum plano educativo individualizado; V-…

Psicologia da Educação I; Teoria Geral do Conhecimento e Sociologia da Educação. Professores: Bernadete Strang; Carlos Eduardo de Souza Gonçalves; Marcia Bastos e Okçana Battini. Tutor Eletrônico: Tutor de Sala: Barreiras- Bahia 2012 Introdução A presente produção interdisciplinar de texto tem como objetivo realizar uma comparação entre o professor que utiliza o método de ensino tradicional e o professor que utiliza o método histórico crítico. A sociedade tem avançado…

Complementação Pedagógica em Biologia Disciplina – Bases Sócio filosóficas da Educação Tutor(a): Lana Suely Emerich Tarefa 05: Concepções de Educação Alunos:Bruno Silva de Lima e José Antonio Abreu de Oliveira Nota explicativa Este trabalho foi feito em conjunto pelos dois alunos citados, onde ambos interagiram via e-mail e Whatsapp, ora sugerindo mudanças, ora acrescentando parágrafos, ora eliminando conteúdos. A pesquisa foi simultânea, e

Essa é uma obra voltada ao professor, objetivando, em seu dia-a-dia de trabalho, informá-los sobre o sentido da avaliação escolar tendo em vista a grande importância desse momento para as formações intelectual, pessoal, e crítica do ser humano. 3. DESCRIÇÃO DA ESTRUTURA O livro está centrado em dois pontos básicos: nos oito primeiros capítulos, é abordado o tema Como operacionalizar uma aula com sucesso, apresentando os pressupostos da perspectiva construtivista sócio-interacionista…