Professor Tradicional E Socio Construtivista

magistério como era antes, hoje todos podemos buscar por essa profissão. Já antes só era possível os mais privilegiados ou quem tinha seus estudos financiados por famílias ricas. Passo l O professor é um profissional indispensável na pratica educativa dessa forma entender a formação docente ser professor e ser um profissional da educação que trabalha com pessoas, e tem que estar num processo permanente de formação, tem sempre que buscar conhecimento. Por isso nesse sentido a…

Claudionor Alves da Silva4 Resumo: A concepção de alfabetização precisou ser ressignificada para atender as novas propostas de valorização da criança e do seu reconhecimento como sujeito ativo. Mesmo havendo muitos professores que ainda continuam com a velha concepção tradicional de alfabetizar mecanicamente, alguns já estão abrindo os olhos para essa nova concepção em que o processo de alfabetização está estritamente ligado ao paradigma do letramento que é um processo que não…

de curso para professores para EaD. d) A efetivação dos programas dos cursos de EaD. 3) Dos itens abaixo qual não é uma ferramenta de Educação à Distância: a) Aula presencial. b) Chat. c) E-mail. d) Biblioteca virtual. 4) Segundo Kenski, 2003: a) Na era da informação, comportamentos, práticas, informações se alteram com extrema velocidade. Um saber ampliado e mutante caracteriza o atual estágio do conhecimento na atualidade. Essas alterações refletem-se sobre as tradicionais…

| | | |Assinatura e Carimbo do Coord. do Polo | III – Avaliação do Professor Responsável na UNISA DIGITAL. |Carga Horária Atribuída |Observações: | | |

O questionário é o instrumento mais comumente usado na técnica de inquirição e consiste numa série de perguntas organizadas às quais o aluno escolhe uma entre várias respostas, responde sim ou não, ou responde livremente as questões. Para que o professor possa elaborar um bom questionário é importante considerar: I- As perguntas devem revestir-se, sempre que possível, de um caráter de estímulo; II- As perguntas não devem insinuar as próprias respostas, isto é, não devem ser tendenciosas…

TEXTO: O ESSENCIAL DA DIDÁTICA E O TRABALHO DE PROFESSOR – O que é ter didática? – Professores que tem o modo acertado de dar aula, professores com que os alunos de fato aprendem. – Objetivo de conseguir que os alunos aprendam da melhor forma possível. – Responsabilidade em proporcionar aos alunos um bom ensino. – Apesar das limitações que os professores podem encontrar no exercício da profissão. – Professores tradicionais, aprendizagem mecânica, repetitiva: transmitir a matéria do livro

a conclusões que puseram em questão os métodos tradicionais de ensino da leitura e da escrita. "A história da alfabetização pode ser dividida em antes e depois de Emilia Ferreiro", diz a educadora Telma Weisz, que foi aluna da psicolinguista. As teorias desenvolvidas por Emilia Ferreiro e seus colaboradores deixam de fundamentar-se em concepções mecanicistas sobre o processo de alfabetização, para seguir os pressupostos construtivistas/interacionistas de Vygotsky e Piaget.…

Principais temas da Psicologia da Educação é a Aprendizagem. Num sentido amplo, aprendizagem define-se como a mudança relativamente permanente no humanismo ou no comportamentalismo, produzida pela experiência. A Concepção comportamentalista é a tradicional, tendo nascido na antiguidade e permanecendo até hoje. A concepção humanista tem suas raízes no renascimento e opõe-se fundamentalmente ao comportamentalismo. O comportamentalismo é a teoria que diz que o comportamento se deve…

Dez anos de investigação em educação matemática numa perspectiva socio-cultural vygotskiana: questões e perspectivas1 João Filipe Lacerda Matos Centro de Investigação em Educação Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa Introdução Uma das características mais importantes da contribuição de Vygotsky para o desenvolvimento intelectual neste século é a variedade de influências que a formulação das suas teorias acabou por atingir. Os estudos de Vygotsky envolveram a reformulação de…

Hebart, entre outros, foram a base do pensamento pedagógico europeu, propagando-se para todo o mundo, essas concepções são detalhadas abaixo em teorias liberais não-críticas e teorias críticas da educação. Pedagogias liberais •A pedagogia tradicional A constituição dos "sistemas nacionais de ensino" tem início no século XIX. Sua organização inspirou-se no princípio de que a educação é direito de todos e dever do Estado. De acordo com Saviani (1987), a escola…