Professor Que Nao Ensina

sala de aula Fundamentação teórica; Nos dias de hoje,o professor deve trabalhar diferentes conteúdos de forma diferenciada,instigando no aluno a curiosidade e interesse em aprender.Considerado um meio de informação antigo,o jornal pode e deve ser trabalhado na sala de aula,proporcionando o conhecimento para os alunos,que vivem em uma sociedade onde o meio de comunicação é a internet.Devemos valorizar os meios tradicionais ,para que não Caiam no esquecimento. Objetivo; O aluno…

conceitos de como ensinar a linguagem escrita, pautadas nos pressupostos teóricos de Vigotsky, Emilia Ferreiro e Teberosky, que discute os conceitos de como a criança aprende a escrita independente do ensino. Considerando o sujeito que aprende e não como se ensina a linguagem escrita. Discutindo a construção de um conhecimento que é realizado pelo educando, como essencial para a aprendizagem da escrita. Faz-se necessário refletir o processo dos níveis estruturais da linguagem escrita…

educador infantil tenha entendimento de que a aprendizagem é um processo contínuo de trocas, onde o educador ensina, mas ao mesmo tempo aprende, e o aluno enquanto aprende ao mesmo tempo ensina. Esta realidade faz com que o educador descentralize o saber, e reconheça que o aluno tem conhecimentos prévios adquiridos por experiências vividas fora da sala de aula, uma vez que a sala de aula não é o único espaço em que a aprendizagem ocorre. Segundo as professoras entrevistadas a criança…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ Professor: José Neto Disciplina:Filosofia da Educação Medieval Acadêmica: Anny Caroline Leal Leite RA:69313 São Tomás de Aquino e a Educação MARINGÁ 2011 INTRODUÇÃO Nesta pesquisa analisaremos a educação, segundo a visão de São Tomás de Aquino. Com isso, pretendemos demonstrar as idéias do autor sobre o tema em questão, tentando entender os argumentos e seu pensamento sobre a educação. São Tomás de Aquino e a Educação…

CAPÍTULO I O livro conta a história de um professor Francês de nome Joseph Jocotot que viveu uma experiência inédita em sua trajetória de professor, passou a lecionar para uma classe na qual os alunos falavam apenas Holandês, porém esse idioma o professor não dominava e diante de tal situação Joseph identificou como uma melhor alternativa estimular seus alunos a utilizarem e desenvolverem a própria inteligência, então propôs que os mesmos lessem um livro em Francês e produzissem um…

Apresentação Bem, muitos de nós – se não todos – estamos familiarizados com o discurso de que “as maiores mazelas da nossa sociedade podem ser, e um dia serão, resolvidas através da educação”. Pois bem, longe de considerar essa afirmação uma utopia, a Análise do Comportamento é uma ciência otimista que nos diz que a interação dos organismos no ambiente educacional não está predeterminada de maneira fatalista. Essa relação pode ser eficientemente construída, de maneira funcional. Dadas…

Não deve haver separação entre ensino e pesquisa. Antagonismo entre professor que apenas ensina (que não pesquisa) e pesquisadores exclusivos (que não ensinam). Desmitificar a pesquisa significa também o reconhecimento da sua imissão natural na prática. Quem ensina precisa pesquisar; quem pesquisa precisa ensinar. Pesquisa não é só busca de conhecimento, mas atitude política. Compreendida como capacidade de elaboração própria, a pesquisa condensa-se numa multiplicidade de horizontes no…

habitualizando - a no cotidiano dos alunos e professores. Já que a realidade está voltada para a pesquisa enquanto mito a ser desvendado apenas no ensino superior. O atual perfil do professor é uma mera reprodução de conhecimento, tal reprodução envolve os erros e acertos de determinados conceitos. O que por sua vez acaba sendo alterados com a temporariedade, entrando em contradição com o que é repassado. Visto que, o graduando em licenciatura apenas como ouvinte não tem um bom…

Resenha Critica da Obra Se você finge que ensina, eu finjo que aprendo. Werneck,Hamilton. Se você finge que ensina, eu finjo que aprendo. Petrópolis/RJ, vozes, 1992, 87p. Hamilton Werneck é pedagogo, escritor e conferencista, doutorando em educação, reconhecido como professor titular para o ensino superior pelo CNE e ex-secretário de Educação do Município de Nova Friburgo no Estado do Rio de Janeiro. Pertenceu ao Conselho Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro. Sua experiência

1 – Não há docência sem discência. 1.3 – Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos. O livro aborda assuntos importantes e necessários à prática educativa. No primeiro capitulo Paulo Freire enfatiza que não há docência sem discência. Que é preciso que o formando seja um sujeito também da produção do saber e se convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a produção ou a sua construção. O professor não apenas ensina, mas…