A didática do professor em sala de aula

trabalho interdisciplinar EIXO TEMÁTICO: A DIDÁTICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA Ibaiti 2012 trabalho interdisciplinar EIXO TEMÁTICO: A DIDÁTICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Ibaiti 2012 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO..................................................................................................4 2- DESENVOLVIMENTO: A DIDÁTICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA..........................................5 3- CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................7 4- REFERÊNCIAS.................................................................................................8 5- ANEXOS............................................................................................................9 5.1 ESTREVISTA COM PROFESSOR JOVEM.....................................................9 5.2 ENTREVISTA COM PROFESSOR VELHO...................................................10

Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica:Angelina Aparecida Dorth Cavalheiro Romero Tutor(a) de sala:Marilene da Silva Espíndola CUIABÁ 2012 Introdução Este estudo objetivou traçar um panorama do trabalho docente atual e a atuação do professor do passado que envolve matizes do âmbito histórico, social, cultural, político e econômico, que contribui para compreender a…

que compõem o semestre. Assim, essa atividade pretende incentivar o aluno a pensar a Sociologia, a História, a Filosofia e a Psicologia aplicadas à educação e aplicáveis na educação, ou seja, na prática diária do futuro professor que vocês em breve serão. Orientações: Pensando nos conteúdos estudados, debates e reflexões que você realizou no decorrer das quatro disciplinas desse semestre, leia o texto de José Carlos Libâneo (disponibilizado em pdf junto a estas orientações), que…

usada em uma aula de Português?Qual? 8- De que forma o texto do livro didático é usado em suas aulas? E quais atividades você desenvolve com base no texto? 9-Você poderia dar um parecer sobre o livro didático que você utiliza? Pontos positivos, estratégias de ensino, abordagem prática, enfim. TERMOS-CHAVE PROFESSORES 1- 1 - Ivone Viana Bechara; Sacconi José de Nicola, Bechara, Cegalla, Napoleão Ferdinand Saussure, Freud, Paulo…

Josiane Tomasella Bordignon O domnio da leitura/escrita, a alfabetizao, o estar alfabetizado so questes muito debatidas no mbito escolar. Mas, qual a viso do alfabetizador O significado o mesmo para todos No processo de alfabetizao a viso do alfabetizador muito importante, pois segundo Kramer (1995), de acordo com essa viso que ele vai encaminhar o processo em sala de aula. Desde o final da dcada de 80, mudanas tm ocorrido no conceito de alfabetizao. O enfoque amplia-se do…

Quando a prática de leitura, de alguma forma, é desenvolvida na Educação Infantil, uma das grandes dificuldades apresentadas pelos professores é compreender essa habilidade lingüística como algo que transcende a simples decodificação. Concepções mais amplas de leitura já vêm sendo apresentadas por vários teóricos e compõem resumidamente os principais documentos sobre a Educação Infantil, como o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Entretanto, justamente por…

XIMENDES A FUNÇÃO DA ESCOLA E O PAPEL DO PROFESSOR NA LEITURA TRADICIONAL E NO HISTÓRICO-CULTURAL Marabá 2012 FRANCINETE SILVA XIMENDES A FUNÇÃO DA ESCOLA E O PAPEL DO PROFESSOR NA LEITURA TRADICIONAL E NO HISTÓRICO-CULTURAL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Processo…

Mendonça1 Roseli Inocêncio Santos2 Silmara Rosa Mota3 Claudionor Alves da Silva4 Resumo: A concepção de alfabetização precisou ser ressignificada para atender as novas propostas de valorização da criança e do seu reconhecimento como sujeito ativo. Mesmo havendo muitos professores que ainda continuam com a velha concepção tradicional de alfabetizar mecanicamente, alguns já estão abrindo os olhos para essa nova concepção em que o processo de alfabetização está estritamente ligado…

utilizar para a educação do futuro? Tradicional ou histórico Ji-Paraná 2012 Nome do aluno Qual método utilizar para a educação do futuro? Tradicional ou histórico Trabalho interdisciplinar individual apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, para obtenção parcial de nota semestral, sob a orientação dos professores: Bernadet Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Battini. Ji-Paraná 2012 *…

PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS Janaina dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED – Estágio Disciplinas Pedagógicas 06/10/2012 RESUMO O trabalho desenvolvido através de pesquisa bibliográfica teve como objetivo pesquisar a evolução no processo de alfabetização e como se dá o processo de alfabetização. Na concepção tradicional a alfabetização…