Problematização Vigiar E Punir

sujeitos atribuem às suas ações. 14 A produção do conhecimento, pelo historiador, requer um método específico, baseado na explicação e interpretação de fatos do passado. Construída a partir dos documentos e da experiência do historiador, a problematização produz uma narrativa histórica que tem como desafio contemplar a diversidade das experiências sociais, culturais e políticas dos sujeitos e suas relações. Fenômenos, processos, acontecimentos, relações ou sujeitos podem ser…

delimitarmos um objeto de pesquisa, estamos também direcionando o nosso olhar que parte do questionamento do problema da pesquisa. Para Abreu (S/D), o norte de uma pesquisa não é a análise de um documento, mas a formulação de um problema. Assim, “a problematização das fontes é fundamental porque elas não falam por si, (sic) são testemunhas, vestígios que respondem a perguntas que lhes são apresentadas.” (ABREU, s.d, pág.2). Portanto ao folhear os jornais, mesmo que houvesse várias…

capítulo, Evolução Histórica do Sistema Penitenciário, trata de um breve estudo sobre a origem e finalidade da pena, mostrando como era a punição na Antiguidade, na Idade Média, bem como na Modernidade, até chegar aos dias atuais, onde se busca não só punir, mas também ressocializar o preso. Em seguida, o segundo capítulo, A Falha no Regime Progressivo Brasileiro, faz uma breve explicação sobre os regimes de execução, quais sejam o fechado, semiaberto e aberto. Discorre sobre os tipos de…

inflexão foucaultiana em torno da noção de “saber-poder”, a relação que se estabelece entre os saberes constituídos sobre o humano e práticas de poder localizadas na sociedade. 42 2 O SUJEITO E O PODER 2.1 O método genealógico Em “Vigiar e punir”75, Foucault dá continuidade à sua análise da era moderna e da constituição das ciências humanas tendo como cerne não mais as regras de formação dos discursos, suas correlatas práticas discursivas e a epistémê de uma época entendida…

vida escolares; donde o estudo ter como objeto de problematização as relações imanentes entre poder e liberdade no perímetro educacional e, em particular, nas práticas docentes. Tal estruturação textual teve também o intuito de formular uma plataforma específica para os estudos foucaultianos na educação, apontando para um intervalo teórico preciso – entre o segundo e o terceiro domínios da obra de Michel Foucault –, dedicado à problematização da governamentalidade. Um intervalo

pode ser esclarecida se constatarmos que, ao contrário do que parecia aos pensadores daquela época, os problemas que os afligiam não eram novos. O crime, a prostituição e outros comportamentos similares existiam há muito. A novidade era a problematização desses fenômenos a partir da ascensão da medicina social, a qual passou a enquadrar as práticas sociais a partir de seus próprios conceitos. Progressivamente toda forma de comportamento que não se enquadrava no padrão burguês…

são organizados em três momentos interligados Problematização Os projetos são iniciados a partir de ques- tões sugeridas pelos alunos, pelos professores ou pela própria conjuntura social. As questões postas no projeto geram necessidades que farão com que os alunos se defrontem com os conhecimentos científicos como instrumentos culturais para entendimento da realidade e não como conceitos abstratos desprovidos de significação. Na fase de problematização são colocadas as questões…

que se abandona a idéia da impessoalidade característica do modelo racional-legal do Estado Moderno5. A divulgação dos “casos” tem sido usada para tentar demonstrar que o sistema de Justiça Criminal estaria agindo imparcialmente. Todavia, a problematização dos casos pode servir para a reflexão a respeito da crise de legitimidade das normas jurídico-penais no Estado brasileiro: o tratamento desigual dado pelo ordenamento jurídico6 aos delitos usualmente cometidos pelas classes…

os participantes e a realização de oficinas temáticas simultâneas, procurada conforme necessidade ou afinidade dos educadores (FUNAP, 1993). Os resultados desse Encontro, no que se refere aos aspectos pedagógicos, incidiram, principalmente, na problematização da atividade escolar no interior de instituições prisionais - “Que escola é essa?” (CRISTOV, 1993: 50); e na necessidade de se construir registros e produções teóricas, sobre esta atividade – “eu gostaria de, daqui a um tempo, ler…

PAULO 2011 ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 2 resumo O pensamento abolicionista redimensionou a crítica às práticas penais a partir da problematização da existência da realidade ontológica do crime e do universalismo das leis e dos castigos. Apesar da diversidade nas linhas de pensamento, interessa-se em reparar as vítimas e compreender os infratores envolvidos em…