CENTRO UNIVESIT RIO DO MARANH O etnico

pessoas, indiferente da cor, raça, ou cor, sendo ele branco, negro, índio ou qualquer outro tipo, deve-se respeitar e zelar pelo próximo. A LEI 10639/2003 A educação no Brasil passou por vários desafios até chegar a alcançar diretrizes educacionais favoráveis aos afros descendentes. Ao reconhecer que as dificuldades nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as práticas discriminatórias buscaram-se maneiras de superá-las, desse modo a LDB alterada pela Lei 10639/2003 torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira na educação básica e foi regulamentada por meio da Resolução n. 1, de 17 de junho de 2004, do Conselho Nacional de Educação, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. A proposta de uma educação voltada para a diversidade coloca a todos nós, educadores, o grande desafio de estar atentos às diferenças econômicas, sociais e raciais, e buscar o domínio de um saber critico que permita interpreta-las. Segundo a escritora e jornalista da revista Nova Escola, Roberta Bencini “com discussões e projetos bem elaborados, é possível combater o preconceito racial que existe, sim, na escola. Está na mãos dos professores, o sucesso dessas crianças negras e brancas como alunas e cidadãs” (BENCINI, entrevista para nova escola, 2014). O PRECONCEITO NAS ESCOLA O racismo é uma realidade e precisa ser tratado como um…

1ª casa da aldeia de São Paulo em 1540 A história da cidade de São Paulo ocorre paralelamente à história do Brasil, ao longo de aproximadamente 455 anos de sua existência, contra os mais de quinhentos anos do país. Era uma cidade de difícil acesso, pois arriscava-se a vida para escalar a Serra do Mar, quase uma muralha. Os primeiros jesuítas fixaram-se num platô onde já viviam os caciques Tibiriçá e sua gente, onde é hoje o convento de São Bento. Terra fértil, de grande campo e muitos…

PROJETO PÉROLAS NEGRAS: valorização da diversidade cultural na escola. Raíssa Rosa Quadra RESUMO O artigo faz uma análise da história da mulher negra, priorizando a história de mulheres negras em Minas gerais. O texto tem como metodologias, pesquisas bibliográficas e experiências/vivências pessoais. Inicialmente, é feita uma analise histórica sobre a trajetória das mulheres negras no Brasil, levando em consideração pontos que melhor retratam essa trajetória. O texto faz também uma…

Ações Afirmativas sobre políticas de cotas raciais para o ingresso nas universidades públicas. Universidade de Caxias do Sul Edson Dall Agnol* Patrícia Consalter** Resumo:O presente trabalho tem por objetivo analisar a implantação das ações afirmativas a partir de políticas de cotas raciais,como critério para ingresso nas universidades…

evanete pimenta ferreira 429355 / camila Aparecida ferrazzani dos Anjos 428324/ Fabiana m. pimenta 430147 Rio de Janeiro Abril/ 2013 1 RELATÓRIO DA ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL Universidade Anhanguera- UNIDERP Centro de Educação a Distância Disciplina: Organização e Estrutura da Educação Brasileira Componentes do grupo: Adriana Dias RA.432385 Ana Caroline Rodrigues RA.413316 Camila Aparecida Ferrazzani dos Anjos RA.428324 Evanete Pimenta Ferreira…

historiografia educacional brasileira é uma tarefa que entendemos como fundamental, pois, no Brasil, esse tem sido um tema freqüente dos debates educacionais e das ciências humanas, mas ainda não mobilizou os pesquisadores em história da educação. Este artigo tenta traçar um breve panorama dessa questão no interior da história da educação e procura avaliar a importância de considerar os negros sujeitos nas narrativas que tratam do desenvolvimento histórico dos processos educacionais.”…

historiografia educacional brasileira é uma tarefa que entendemos como fundamental, pois, no Brasil, esse tem sido um tema freqüente dos debates educacionais e das ciências humanas, mas ainda não mobilizou os pesquisadores em história da educação. Este artigo tenta traçar um breve panorama dessa questão no interior da história da educação e procura avaliar a importância de considerar os negros sujeitos nas narrativas que tratam do desenvolvimento histórico dos processos educacionais.”…

Poucas políticas públicas no Brasil que auxiliem as famílias, especialmente as mulheres a conciliarem trabalho e cuidados domésticos e com os filhos... Dominação Masculina (Pierre Bourdieu): exercício de poder pelos homens sobre as mulheres. É uma hierarquia sexual, onde os homens detêm na relação de forças materiais e simbólicas, um domínio sobre as mulheres. As mulheres precisam estar juntas em ações coletivas para lutar contra essa dominação. Machismo Latino: prestígio e…

OS HOMENS NEGROS E O ELO COM CRIANÇAS E JOVENS: DA SOCIEDADE ESCRAVISTA ATÉ UMA DISCRIMINAÇÃO COR-RAÇA PROFUNDA ARNALDO DE SANTANA SILVA1 RESUMO Este artigo apresenta a relação social criada pelo vínculo diário entre as “famílias” das comunidades pobres e negras. É importante dizer que existem poucas publicações sobre esse tema, sendo estas extremamente difíceis de serem encontradas. Referências para essa articulação entre crianças/jovens e homens negros são difíceis de…

“É importante refletir sobre o que essa lei representa no contexto das relações raciais do Brasil” (pág 69) “Apesar de decorridos quatro anos após a sanção da Lei 10.639/03 e das iniciativas do Ministério da Educação, do Movimento Negro e dos Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros para a sua implementação, ainda encontramos muita resistências de secretarias estaduais, municipais, escolas e educadores(as) à introdução da discussão que ela apresenta.” (pág 69) “Em uma sociedade…