Introdução-historia

necessária entre o ensino e a pesquisa em historia”, onde mostra a modificação do ensino de historia no decorrer da década de 80, antes a historia se misturava com a geografia, consideradas um estudo social, predominava a memorização, decoração de datas, nas aulas dos professores. Após, a década de 80 a historia foi reconhecida como disciplina, no inicio com um pouco de dificuldade para sua consolidação, mas com as ideias de uma pratica pedagógica inovadora Paulo Freire aumenta as possibilidades de aulas de historia dinâmicas, podendo transformar a pesquisa em uma ótima aliada nas aulas, para a construção do saber. Utilizando o conhecimento prévio dos alunos, mais as experiências concretas, junto com a ciência histórica é satisfatória a visão do conhecimento histórico. Então, o texto deixa cloro que o ensino de historia se constrói novamente professor e aluno, sendo o professor um pesquisador e deve trabalhar a pesquisa de maneira dinâmica com seus alunos, deixando- os investigar, descobrir, perguntar-se, se sentir na historia, pois ele faz parte da historia. Depois realizei a leitura “Assim como sujeitos, á historia também é fruto de seu tempo”, da autora Andreia Gonçalves de Almeida, onde ela elaborou em seu texto uma analise crítica quanto aos alunos não gostarem da disciplina de historia, busca ideias de outros autores para seus argumentos, enfatizando o desgosto de como é trabalhada a disciplina para os adolescentes, estes não se encontram na historia, não…

Universidade do Estado da Bahia - UNEB Departamento de Educação – Campus XIV Gabriela Ramos Joziara Araújo Laionel Matos Queite Lima Minicurso: Ditadura Militar e a Resistência Cultural no Brasil - 1964 Conceição do Coité - Bahia 2012 Universidade do Estado da Bahia – UNEB Departamento de Educação – Campus XIV Trabalho solicitado pela Docente Adriana Teles, como avaliação parcial do semestre. Elaborado pelos (as) discentes: Gabriela Ramos, Joziara Araújo, Laionel…

inúmeros seminários e debates em instituições de ensino e de caráter cultural; livros foram lançados e relançados; periódicos impressos, canais de televisão, sites e blogs na internet publicaram, exibiram ou repercutiram uma extensa produção jornalística sobre variadas aspectos do período ditatorial. Sem dúvida, a efeméride do “aniversário do golpe” funcionou como um poderoso nó convocante, nas palavras de Steve Stern, um momento especial que abriu a cena pública a variados atores…

COMO CONCILIAR ENSINO DE HISTÓRIA E NOVAS TECNOLOGIAS? Cyntia Simioni França Cristiano Biazzo Simon (Mestrado em História Social - Universidade Estadual de Londrina) Palavras - chave: ferramenta computacional, aprendizagem, consciência histórica. Abstrato Combina a pesquisa uma reflexão teórica e metodológica sobre a elaboração do conhecimento histórico escolar articulado a uma análise acerca de como o computador vem sendo utilizado no processo de ensino e aprendizagem, nas escolas…

1 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO PARA O 6º SEMESTRE - CURSO DE HISTÓRIA – HABILITAÇÃO LICENCIATURA Caro aluno Antes de iniciar sua atividade de estágio deste semestre, leia com muita atenção este documento, pois contém informações importantes para esta atividade curricular. 1. Natureza do estágio O Estágio Curricular Obrigatório será desenvolvido a partir do 4º Semestre do Curso de História da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA ANDRÉ FERNANDES DOS PASSOS ANDERSON TSUKIYAMA Estágio Supervisionado de História: Experiência e reflexão da prática pedagógica ILHA DE SANTA CATARINA Novembro, 2013 ANDRÉ FERNANDES DOS PASSOS ANDERSON TSUKIYAMA Estágio Supervisionado de História: Experiência e reflexão da prática pedagógica Ilha de Santa Catarina Novembro, 2013 ANDRÉ FERNANDES DOS PASSOS…

visto que nela estão presentes as pessoas que já passaram do tempo hábil do aprendizado cognitivo, o que agrava um pouco mais a situação. Entretanto, é possível amenizar tal problema tratando-o com acuidade e desenvolvendo métodos e técnicas para suprir e principalmente despertar o interesse da leitura e da escrita nessa modalidade de ensino. Estudando mais profundamente sobre a problemática que envolve essa defasagem dentro da escola pública de ensino básico em nosso país por meio…

Memória e História em livros didáticos de História: o PNLD em perspectiva Memory and History in History schoolbooks: PNLD in perspective Fabiana Rodrigues de Almeida1 Sonia Regina Miranda2 RESUMO História e Memória, ainda que possam ser tomadas como categorias conceituais intrinsecamente vinculadas, dizem respeito a processos e dimensões da cultura com distinções e especificidades epistemológicas importantes, teorizadas em seus aspectos distintivo e contraditório, prioritariamente a…

COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO hIStóRIA VOLUME 21 ENSINO FUNDAMENtAL COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO Vol. 1 – Matemática Vol. 2 – Matemática Vol. 3 – Matemática Vol. 4 – Química Vol. 5 – Química Vol. 6 – Biologia Vol. 7 – Física Vol. 8 – Geografia Vol. 9 – Antártica Vol. 10 – O Brasil e o Meio Ambiente Antártico Vol. 11 – Astronomia Vol. 12 – Astronáutica Vol. 13 – Mudanças Climáticas Vol. 14 – Filosofia Vol. 15 – Sociologia Vol. 16 – Espanhol Vol. 17 – Matemática Vol. 18 –…

BREVE HISTORICO DA PASTORAL DO MENOR......................................28 METODOLOGIA......................................................................................................32 CAPITULO III: ANALISE E RESULTADOS............................................................33 CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................41…