Problematizando a razao

Problematizando a Razao (situar e discutir os limites da noçao de razao da modernidade) O presente ensaio analisa o processo de construção das teorias pedagógicas da educação física no Brasil, buscando demonstrar como elas refletem a concepção e o significado humano de corpo engendrados na e pela sociedade moderna. O texto apresenta as teorias pedagógicas que no âmbito da educação física se colocam numa perspectiva crítica em relação aos usos e aos significados atribuídos pela sociedade capitalista às práticas corporais. E, finalmente, problematiza a possibilidade de estarmos diante de uma ruptura da visão moderna de corpo, refletindo sobre os desafios que essa transição coloca para a educação/educação física. A racionalidade foi proclamada como a especificidade exclusiva e única das dimensões humanas. O humano do homem ficou enclausurado nos limites da racionalidade. Ser racional e ter o uso da razão constituíram-se nos únicos pressupostos para assegurar os plenos direitos de pertencer à humanidade. As teorias ou metanarrativas que circunstanciam o projeto da modernidade e que projetavam perspectivas para a humanidade nãoreservavam ao corpo (a seus desejos, suas fantasias etc.) papel central. Não lhe atribuíam papel importante para a construção de uma prá- tica emancipatória, como também nenhum papel subversivo. A emancipação humana (iluminista) dar-se-ia pela razão, pela consciência desencarnada. As teorias da consciência, mesmo as de orientação…

Direito Trabalhista O direito trabalhista, também chamado de direito do trabalho ou laboral, é o ramo do direito que regula as relações existentes entre empregados e empregadores. Ela é estabelecida por meio de um conjunto de normas regidas pela Consolidação das Leis do Trabalho - CLT, a Constituição Federal (um conjunto de leis superior às outras no caso do sistema jurídico) e outras leis esparsas (leis incomuns e que não se encontram num código ou na Constituição). Dentro do…

cristã, que vê o homem como um degenerado do paraíso, sua salvação depende de Deus e não da sua mera vontade e só através da fé o homem poderia compreender o mundo e a si mesmo, alcançando, assim, a verdade. O homem, tido como um duplo corpo/alma, tem acesso a duas realidades, uma temporal e finita (corpo) e a outra eterna e semelhante ao divino (alma) pela qual poder-se-ia chegar à verdade e à salvação. A fé auxilia a razão para que não sofra desvios por conta da vontade e liberdade de…

PERGUNTAS PROBLEMATIZANDO (PÁGINA 186) PROBLEMA: LIBERDADE E DESTINO  Os temas da liberdade e do destino sempre são temas polêmicos e complexos. Com base nas reflexões desenvolvidas pelos filósofos e teólogos patrísticos e medievais, que relação há entre destino e liberdade. Socialize a sua compreensão. A sua percepção pessoal, em contexto de pós-modernidade, é diferente? Fale de sua percepção desse tema. PROBLEMA: LIBERDADE HUMANA (PÁGINA 186)  O…

JUVENTUDE E DIVERSIDADE CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS HISTÓRIA 1) Tematizando • A História e o ofício do historiador. • História, memória, registros e instituições de guarda. Problematizando: • Memória enquanto direito humano. História enquanto processo em construção. Dialogando: • Noção de documento. Noção de verdade histórica Contagem do tempo cronológico e suas diferentes periodizações. 2) Tematizando • Os primeiros habitantes do Espírito Santo: purís,…

campo e muitos pinheiros os inimigos não podiam chegar sem serem vistos. A cidade nasceu em 1554, com a formação do Colégio de São Paulo de Piratininga. Problematizando 1) Faça um desenho de como você imagina que era São Paulo em 1540. 2) Qual a diferença da cidade de São Paulo de hoje e a 1540 ? PÁTIO DO COLÉGIO Ao redor do colégio formou-se uma pequena povoação de índios convertidos, jesuítas e colonizadores. Na verdade os portugueses estavam interessados em levar a…

de fundamentalismo intelectual onde expressa verdades que não são sujeitas a revisão ou crítica. Assim como o realismo, o dogmatismo é a atitude natural do homem face ao mundo onde a percepção de um objeto o leva a crer na existência do mesmo, sem dúvida. O dogmatismo corresponde à atitude de todo aquele que crê que o homem tem meios para atingir a verdade não se confrontando com a dúvida e não problematizando o conhecimento. Ao longo da história o desenvolvimento de dogmas e…

surgem pelo puro conhecimento (razão). Logo, o conhecimento não sensível está implicado a todo conhecimento do mundo e o conhecimento claro e distinto é de origem não sensível, ou seja, oriundo do próprio pensamento. Segundo a experiência de Descartes o analisar o pedaço de cera retirada da colmeia ela oferece aos sentidos uma gama de características perceptivas e quando a aproximamos do fogo essas características se perdem. No final o mesmo sujeito sustenta que existe a mesma cera que…

projeto em dois fatores, o primeiro que o Sujeito e o Espírito foram estipulados como os novos alvos do pensamento; e o segundo, e principal, é que o problema do conhecimento é posto como condição de acesso à verdade. Desde Descartes que existem debates a respeito da forma mais segura de se chegar a verdade através do Espírito, razão ou sentidos? Porém, a questão gnosiológica que nutra o surgimento da psicologia é complementar à da busca da verdade do sujeito: trata-se da questão do…

REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE: 27 Revista Eletrônica informe econômico Ano 1, n. 1, ago. 2013 REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE: problematizando a construção da cidadania na Academia Por Amanda Furtado Mascarenhas Lustosa* e Lúcia Cristina dos Santos Rosa** : O presente artigo aborda a temática da educação para a diversidade, tendo em vista que a educação é um direito fundamental do cidadão. Baseado em uma educação libertária e numa concepção de…