Princípios Didáticos Na Ação Docente Conhecimento Como Ex

entre turmas de educação infantil e fundamental do 1º ao 5º ano. A escola colaborada possui aspectos em sua organização que contemplam o seu desempenho perante a comunidade, oferecendo um ensino que abrange um amplo conhecimento que pode levar o aluno a buscar sempre suas perspectivas para um enriquecimento maior. A instituição observada apresenta uma realidade que acompanha a questão econômica do bairro, que apresenta baixa renda,…

proporcionar experiência na prática docente. Sua realização deu-se na EMEIF “Antonio Carlos Mayer”, situada no município de Suzano-SP no período de 28 de maio a 26 de junho de 2011, contando todas as etapas a serem realizadas na escola. Partindo de pontos importantes estudados nas disciplinas no decorrer do curso, das observações da rotina de sala de aula, observação do trabalho sistematizado de todo corpo escolar e do período de experiência na prática docente é que se desenvolveu o…

longo da história evoluiu em 3 momentos Enfoque Clássico (tradicional) Enfoque da Escola Nova (Escola Ativa) Centrado no Professor e seu Conhecimento e os Conteúdos Centrado nas Habilidades do Aluno Enfoque Contemporâneo (Escola Moderna) Centrado no Aluno e sua Aprendizagem. Prima a construção que o Aluno faça dos novos conhecimentos “As máximas a respeito das quais tenho uma opinião contrária à opinião dos demais, não são matéria indiferente: de sua verdade…

Manoel Pedro Pimentel de Amparo ao Preso) Esta tem como objetivo planejar, desenvolver e avaliar programas sociais nas áreas de educação, trabalho e assistência jurídica para presos das unidades prisionais do Estado de São Paulo, além dos egressos (ex-presidiários) e familiares. É uma fundação do governo do Estado vinculada à Secretaria da Administração Penitenciária (SAP), administrada pelo secretário Nagashi Furukawa. O presidente da Funap é Iberê Baena Duarte. A missão da Funap é…

Maggi Helenice Lopes Barbosa Jefferson da Silva Barbosa Leão Xavier da Costa Neto Lílian da Silva Vieira Patrícia Carla de Macedo Chagas Maria Josevania Dantas COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Maria Josevania Dantas Hemmyle Brito de Azevedo REVISÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA Anna Catharina da Costa Dantas Francy Izanny de Brito Barbosa Martins Luisa de Marilac de Castro Silva Nadja Maria de Lima Costa Rejane Bezerra Barros COLABORAÇÃO Avelino Aldo de Lima Neto Danyelle Alves das Silva…

.............................................07 II.I.IV A escola tem ....................................................................................................07 II.I.V Princípios Educacionais .............................................................................08 II.I.VI Finalidades e princípios da instituição..............................................................08 II.I.VII Objetivos da instituição...................................................................

3 instancias: sistema de ensino, as escolas e as salas de aula. A escola é o espaço central da consecução dos objetivos de ensino situa se entre as políticas educacionais, as diretrizes curriculares, as formas organizativas do sistema e as ações didático-pedagogicas na sala de aula. A escola constitui-se num espaço de realização dos objetivos do sistema de ensino, bem como os objetivos da aprendizagem. As políticas e as diretrizes do sistema de ensino podem influir de modo direto e ate…

A PEDAGOGIA CATÓLICA CLÁSSICA E A PROPOSTA PEDAGÓGICA JESUÍSTICA CONTEMPORÂNEA Zildete Inácio de Oliveira Martins Resumo: o artigo sobre a ‘Pedagogia Católica e a proposta jesuítica contemporânea’ permite conhecer os princípios e as estratégias da pedagogia jesuítica clássica e contemporânea aplicadas no ensino superior católico nacional. A aplicação da Ratio Studiorum foi coroada em toda parte, com êxito incontestável. A pedagogia adotada pelos jesuítas caracterizou-se pelo…

Complementação Pedagógica é um curso integrante do Programa Especial de Formação Docente para as disciplinas do currículo do ensino fundamental, do ensino médio e da educação profissional em nível médio. Destina-se a suprir a falta nas escolas de professores habilitados, em determinadas disciplinas e localidades, em caráter especial. É regulamentado pela Resolução CNE/CEB Nº. 02/97, que dispõe sobre os programas especiais de formação docente e se destina aos portadores de diploma de…

materiais se faz necessário um bom planejamento por parte dos docentes, para que o professor possa envolver o aluno e favoreça um desenvolvimento de jovens capazes de interpretar, avaliar e criticar as informações que adquire no seu dia a dia. Este artigo teve como objetivo, por meio de uma pesquisa de campo, apresentar como as aulas práticas de ciências podem ser mais proveitosas para os alunos em termos de aquisição de conhecimento. A pesquisa de campo foi realizada utilizando-se dois…