Pressupostos Educacionais Hernandez

outras contribuições descritas em suas obras, os aspectos que o professor precisa considerar: possibilidade desenvolvimento de seu aluno, as dinâmicas sociais do contexto em que atua e as possibilidades de sua mediação pedagógica, traz outro autor Hernández enfatizando a função da escola e propondo que não existe modelo ideal ou acabado de projeto para a escola, as novas tecnologias como recurso nos projetos, projeto que envolva a comunidade escolar, conceito de projeto, a contribuição…

desencadeada a partir de um problema que surge e que conduz à investigação, à busca de informações, à construção de novos conceitos, à seleção de procedimentos adequados. ( AMARAL 2000) Desde então, a prática de desenvolver projetos nas instituições educacionais tem se tornado muito comum. As escolas que dizem executar projetos de trabalhos ou projetos de ensinos são unânimes ao relatar que a Metodologia de Projetos colabora com a aprendizagem, tornando os alunos críticos,…

foi assumida como fim em si mesma e como a "solução" para problemas educacionais estruturais e complexos. Como decorrência, em nome da inovação, têm-se legitimado propostas conservadoras, homogeneizado políticas e práticas e promovido a repetição de propostas que não consideraram a diversidade dos contextos sociais e culturais. Além disso, a categoria inovação foi tratada como algo à parte das teorias sobre a mudança educacional. Daí a necessidade de integrar ambos os conceitos e de…

elaboração, implantação e avaliação do PPP, pois contribui diretamente para que as metas elaboradas estejam de acordo com as demandas da escola e que no momento da implantação existam mecanismos que possam subsidiá-las com êxito. Na educação existe um pressuposto que o político se dá a partir de um ato humano, ou seja, todas as suas ações são políticas na medida em que são ações tomadas dentro de uma coletividade, sempre como conseqüência destas decisões as influências na própria…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Avaliação Educacional Lívia Maria Zuin. RA:512100587 Orientador: Prof. Ms. Moacir Alves de Faria RESUMO Este trabalho é uma reflexão acerca da avaliação da aprendizagem escolar visando uma avaliação mediadora, observando avanços que a criança obtém durante todo o processo de construção do conhecimento. Avaliar a aprendizagem escolar das crianças é fazer a mediação entre o ensino do professor e as aprendizagens das crianças. Pautada…

.................................................................... 49 Capítulo 6 – Formação contínua de professores ................................................................................. 58 6.1 A formação contínua dos professores: pressupostos teóricos ........................................................ 58 Capítulo 7 – Construção de projetos interdisciplinares de estudo: da teoria à prática .......................... 62 7.1 Projetos Interdisciplinares – uma discussão inicial ..

Este presente artigo tem como objetivo despertar o corpo docente para possíveis mudanças no âmbito educacional, evidenciar a importância em reconhecer a bagagem cultural que os alunos trazem consigo, ressaltando a importância de trabalhar com a realidade do grupo e do meio em que habitam, buscando o desenvolvimento de seres sociais ativos e críticos. A Pedagogia de Projetos propõe um modelo educacional construtivista, integracionista, sociocultural e transcendente, em que o professor é o…

ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP CIÊNCIAS CONTÁBEIS – TEORIA DA CONTABILIDADE CLELIA APARECIDA MIRANDA RODRIGUES (394612) DULCINÉIA PEREIRA MAGALHÃES SILVA (394096) LORENA DOS SANTOS QUINTELA ATAYDE (395855) WALTER GUEDES (403410) TEORIA DA CONTABILIDADE MA. JULIANA LEITE KIRCHNER Porto Seguro 2012 ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP CIÊNCIAS CONTÁBEIS – TEORIA DA CONTABILIDADE CLELIA APARECIDA MIRANDA RODRIGUES (394612) DULCINÉIA PEREIRA MAGALHÃES SILVA (394096) …

mira (Marx, 1998, p.211). 4 Resumo Este trabalho, realizado a partir de problemas circunscritos às ciências sociais da educação, tem como objeto de estudo a noção de projeto, sua relação com a modernidade e introdução no contexto educacional, com base no “método de projeto”, elaborado em 1918 por William Heard Kilpatrick. A escolha por esta concepção justifica-se na medida em que o “método de projeto” contribui para o entendimento dos nexos estabelecidos entre a…

para a compreensão dos pressupostos histórico-conceituais que levaram aos modelos atuais de Metodologia de Projetos e os aspectos relevantes desta para o processo de ensino e aprendizagem. Na primeira seção, busca-se refletir sobre o modelo tradicional de educação, que, sob vários aspectos, ainda é vigente na maioria das escolas brasileiras. Levantam-se características e os principais aspectos que fazem dele um modelo criticável e inadequado para as propostas educacionais atuais. Na…