Pressupostos De Wallon

PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL NA TEORIA D HENRI WALLON E ANDRÉ LAPIERRE. Salvador/Ba Setembro de 2007. Autora: Francisca Marlete da Silva Santos Curso: Psicopedagogia Clínica e Institucional Pedagoga. Co-Autora do Livro: Infância e Adolescência Missionária – Roteiros para os assessores e coordenadores de grupos de crianças. E colaboradora do livro: Um passo adiante – Roteiros para encontros de jovens. POM/Agosto 2006. Professora do Instituto de Formação Teológica – IFETE e Faculdade de…

Pereira Gomes1 Genivaldo Macário de Castro2 RESUMO O presente trabalho é resultado de um estudo teórico que visa compreender o brincar e desenvolvimento infantil, partindo como ponto principal as concepções teóricas de Vygotsky, Piaget, Kishimoto, Wallon e outros autores de grande relevância. Abordamos o brincar que está presente em todas as culturas, em todas as épocas, fazendo parte da vida individual e coletiva. Crianças de todas as idades e culturas envolvem-se em brincadeiras…

.............................................................03 Quem foi Sigmund Freud, e suas contribuições para a Educação..................04 Quem foi Jean Piaget, e as suas contribuições para a Educação...................06 Quem foi Wallon, e suas contribuições para a Educação...............................08 Quem foi Lev Vigotski, e suas contribuições para a Educação.....................10 Considerações Finais..................................................................

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NO OLHAR DE ALGUNS PENSADORES Elaboração: Marise Borba da Silva (Compilação a partir de leituras feitas) TEORIA PSICANALÍTICA OU PSICODINÂMICA DE DESENVOLVIMENTO Sigmund Freud PRESSUPOSTOS PSICANALÍTICOS “No indivíduo e no desenvolvimento encontram-se Freud e Piaget. O resto do seu desencontro é o jogo dialético da evolução do conhecimento científico que faz com que aquilo que por vezes percepcionamos como sexos opostos não é mais…

para a investigação e desenvolvimento desta pesquisa: CONCEITOS BÁSICOS DA PERSPECTIVA TEÓRICO-METODOLÓGICA. Proposta fundamentada em um conjunto de pressupostos teóricos, em especial em autores sócio-históricos, co Vygotsky (1991,1993) e Wallon (1949,1959), reunidos na coletânia de Werebe & Ndel-Brulfert (1986). A partir desses pressupostos, pode-se dizer que o desenvolvimento humano é um processo que se dá no nascimento à morte, dentro de ambientes culturalmente organizados e…

Piaget Vygostsky Wallon Montessori Waldorf FreinetPasso 1 Pesquisa e elaboração de um quadro demonstrativo com os conceitos teóricos. Piaget | DESENVOLVIMENTO HUMANO | MOTRICIDADE | LINGUAGEM E COGNIÇÃO | Na visão de Piaget odesenvolvimento humano se dá através da compreensão de como e formando o processo de constituição do pensamento lógico-formal e matemático. Tal processo, é explicado segundo o pressuposto de que existe…

Os atores de teatro antigo como da antiga Grécia, principalmente de tragédias, usavam máscaras durante a representação permitindo que as pessoas que assistiam aos espetáculos reconhecerem, a personalidade dos diferentes personagens ali presente. Wallon (1978) destaca a alternância existente entre as funções razão (cognitiva) e emoção (afetividade), apresentadas no decorrer do desenvolvimento da pessoa. A razão e a emoção estão imbricadas, ou seja, uma não acontece sem a outra, mas sempre uma se

aspectos intelectual, afetivo e social da criança. A interação e a comunicação entre os indivíduos são as conseqüências mais evidentes do desenvolvimento da linguagem e da cognição. • DESENVOLVIMENTO HUMANO Henri Wallon • MOTRICIDADE • LINGUAGEM E COGNIÇÃO • Henri Wallon • Henri Wallon, além de elaborar uma teoria sobre o desenvolvimento humano, em virtude de sua preocupação com a educação, escreveu também suas ideias pedagógicas: sua psicogenética é essencialmente sociocultural e…

Parte inferior do formulário Segundo Wallon, é no estágio categorial (aproximadamente dos 6 aos 11anos), no início do período escolar, que a aprendizagem se faz, predominantemente, pela: Escolha uma: a. Oposição ao outro b. Aprendizagem sobre o próprio corpo c. Descoberta de diferenças e semelhanças entre objetos, imagens, idéias e representações. d. Aprendizagem sensório-motora Texto da questão 2 “As diferentes explicações e tentativas para a superação do fracasso escolar são,em sua…

efetivamente e cognitivamente. Também, como objetivos específicos: compreender as concepções acerca do brincar, da brincadeira e do brinquedo; conhecer o processo do Desenvolvimento Infantil situando o brincar nas perspectivas de Piaget, Vygotsky e Wallon; destacar a importância do brincar na Educação Infantil. Palavras chaves: Brincar, conhecer, aprender, desenvolver, construir. INTRODUÇÃO: Este trabalho tem o objetivo de discorrer os motivos que levam as crianças…