Pressupostos De Wallon

. 9 2 AFETIVIDADE HUMANA E SEU DESENVOLVIMENTO............................... 11 2.1 AFETIVIDADE, MOTIVAÇÃO E DESENVOLVIMENTO............................... 13 2.2 A RELAÇÃO ENTRE AFETIVIDADE, INTELIGÊNCIA E MOTRICIDADE SEGUNDO A TEORIA DE HENRI WALLON....................................................... 15 3 O PAPEL DA AFETIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO HUMANO.............. 17 4 A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL................ 21 4.1 ALTERAÇÕES DA AFETIVIDADE...................

consciente, o pré-consciente e o inconsciente Consciente: É uma parte da mente sobre algum comportamento que estamos cientes. Pré-consciente: Parte do nosso inconsciente que podemos retomar área acessível às lembranças. Inconsciente: Principal pressuposto e objeto de estudo da teoria Freudiana. Para todos os processos mentais há uma causa, é aquilo que não conhecemos, mas influenciam em nosso comportamento. Pois um dia esses elementos foram reprimidos dentro de nós. Porém o inconsciente…

para uma atitude ativa e participativa. Começa a imitar regras e a compreender algumas palavras e imitar gestos. DESENVOLVIMENTO HUMANO VYGOSTSKY Para Vygotsky o processo de formação remetem às relações entre pensamento e cultura. Um dos pressupostos básicos de sua teoria é que as origens das formas superiores de comportamento consciente devem ser achadas nas relações sociais que o homem mantém. MOTRICIDADE Segundo VYGOTSKY (1989), a aprendizagem tem um papel fundamental…

perceber a grande possibilidade que a vida é, o que com ela recebemos, e aprender, conscientemente, a querê-la, vivê-la, dá-la.” Rolf Gelewski. RESUMO Este artigo apresenta algumas considerações sobre o jogo na concepção de Piaget, Vygotsky e Wallon e sua importância na educação infantil, destacando a necessidade destes para o desenvolvimento da criança. A infância é fascinante, durante a vida é neste período que exteriorizamos nossos sentimentos, nossas experiências e…

Significado do Aprender. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2001. TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Maria Kohl; DANTAS, Heloisa. Piaget, Vygotsky, Wallon: Teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. VYGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. São Paulo: Martins Fontes, 1996. WALLON, Henri. A evolução psicológica da criança. Lisboa, Portugal: Edições 70, 1998. 2. Complementar BRUNER,…

parciais, e que no caso de Piaget em particular, não existem receitas para sala de aula. 4-HENRI WALLON Henri Wallon nasceu em Paris, França, em 1879. Graduou-se em medicina e psicologia, fazendo também filosofia. Ao longo de toda a sua vida dedicou-se a conhecer a infância e os caminhos da inteligência das crianças. Com a psicologia da criança foi aproximando-se progressivamente da educação. Wallon considera o desenvolvimento da pessoa completa integrada ao meio em que se…

de ensino, educação e prática pedagógica. Revista de Psicologia da UNESP, 7(1), 2008. 12 A afetividade na mediação do professor da pré-escola Seguem a síntese dos pressupostos teóricos e a descrição do método, análise dos dados e resultados. Pressupostos Teóricos Da afetividade A afetividade, de acordo com Wallon, envolve várias manifestações, abrangendo os sentimentos (ordem psicológica) e as emoções (ordem biológica). Dessa forma, fazse necessária a distinção dos termos emoção e

....................... 04 5. PESQUISADORES DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: PIAGET, VYGOTSKY E WALLON ................................. 04 5.1 Jean Piaget ................................................. 04 5.2 Lev Vygotsky ............................................ 06 5.3 Henri Paul Hyacinthe Wallon ..................... 06 6. METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ............................... 08 7. CONCLUSÃO .........

atividade recreativa que a criança utiliza para brincar. mportância do brincar tem sido pesquisada através dos tempos, muita estudiosos tem se detido a este tema. No início do século XX, Henry Wallon, destacou-se ao realizar estudos sobre a relação entre o brincar e o desenvolvimento infantil. O jogo para Wallon é espontâneo e expressivo. A partir da imitação da realidade a criança simboliza suas observações. É no brincar que a criança expressa seus sentimentos, a identificação com…

nervoso central, a linguagem desta criança passará prover de novas regras, contextos; mesmo sabendo que já existe um conjunto de princípios universais e parâmetros da língua. Chomsky contextualiza sua tese por meio da fisiologia. Partindo desse pressuposto, Jean Piaget, aprofundou-se mais sobre a Psicolinguística e aquisição da linguagem. Com isso, o Interacionismo teve seu destaque entre as correntes, uma vez que Piaget pressupõe que os seres humanos passam por uma série de mudanças…