6 PSICOLOGIA DA EDUCACAO GESTAO

FAEC- FUNDAÇÃO ATITUDE DE EDUCAÇÃO CONTINUADA

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DE APRENDIZAGEM DE APRENDIZAGEM

ANO 2015

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ............................................................................... 01

2. CONCEITO DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO .......................... 02

3. PSICOLOGIA ESCOLAR ............................................................. 03

4. Principais Questões Teórico-Práticas da Psicologia na Educação ....................................... 04

5. PESQUISADORES DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: PIAGET, VYGOTSKY E WALLON ................................. 04

5.1 Jean Piaget ................................................. 04
5.2 Lev Vygotsky ............................................ 06 5.3 Henri Paul Hyacinthe Wallon ..................... 06

6. METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ............................... 08

7. CONCLUSÃO ................................................................................ 13

8. BIBLIOGRAFIA ............................................................................ 14

Epígrafe

"A Psicologia da Educação compreende, pois, a utilização de conclusões obtidas em diversas áreas das ciências psicológicas sobre assuntos que interessam especificamente à educação e à investigação de problemas relacionados às pessoas sob ação educativa." (Goulart)
1. INTRODUÇÃO

A existência da psicologia da educação como uma área de conhecimento e de saberes teóricos e práticos claramente, segundo Coll, tem sua origem na crença de que a educação e o ensino podem melhorar sensivelmente com a utilização adequada dos conhecimentos psicológicos. Tal convicção, que tem suas raízes nos grandes sistemas de