Praticas Sociointeracionista

terminologia, conforme Kleiman (1997). Para a autora, a compreensão se apoia na percepção e construção de significados com base na textualidade, no nível lexical, sintático, semântico e pragmático. Já a interpretação estaria diretamente relacionada às práticas culturais da comunidade a que pertence o leitor. Ou seja, a compreensão engloba, necessariamente, a interpretação: sem uma, a outra não existe. Assim, doravante usarei apenas o termo compreensão, que, segundo Heath (1983), está…

Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Santa Maria/ Capes. cristina.lovato@yahoo.com.br Cristina dos Santos Lovato revistatravessias@gmail.com Os Parâmetros Curriculares Nacionais têm sido recorrentemente o tema de discussões sobre as práticas de ensino e aprendizagem por diversos educadores e pesquisadores que se preocupam com a situação da educação no Brasil·. Nesse estudo, o foco de interesse é a concepção de ensino e aprendizagem centrada na teoria dos gêneros…

com diferentes concepções e métodos. Mas até que ponto as práticas utilizadas em sala de aula estão pautadas em uma postura de respeito à criança? Como fatores relacionados à origem social e cultural estão sendo avaliados no processo educativo pelos professores? Como ao to de brincar está sendo utilizado pelos professores como recurso pedagógico em sala de aula? Nesta ótica o objetivo geral deste presente é identificar a visão e as práticas pedagógicas utilizadas pelos professores…

explica, informa, questiona e corrige o aluno, fazendo-o explicitar seus conceitos espontâneos. Os entraves colocados pela burocracia estabelecida nas redes públicas pelos regimes militares, onde o professor foi, desde então, pressionado a rever a sua prática e a avaliar os resultados com seus alunos. Onde relata também o atraso neste processo de formação do professor sendo que a urgência desta questão do preparo para o exercício competente da tarefa de educar. Ao tratar de tecnologia, o…

de acordo com o amadurecimento. Essa perspectiva compromete o aspecto pedagógico, porque se entende que a educação pouco ou quase nada altera as determinações inatas. A pratica escolar não será ampliada, ele fica dependente dos traços comportamentais ou cognitivos. Os postulados Inatistas podem servir para justificar as praticas pedagógicas espontaneistas que substimam a capacidade intelectual do individuo, e que o sucesso e o fracasso dependem exclusivamente de seu talento, aptidão,…

imitação ou reforço. *Para os teóricos Construcionistas, tendo como ícone Piaget, o desenvolvimento é construído a partir de uma interação entre o desenvolvimento biológico e as aquisições da criança com o meio. Temos ainda uma abordagem Sociointeracionista, de Vygotsky, segundo a qual o desenvolvimento humano se dá em relação nas trocas entre parceiros sociais, através de processos de interação e mediação. *Temos a perspectiva Evolucionista, influenciada pela teoria de Fodor,…

A didática constitui-se em uma área de estudo de fundamental importância à formação de educadores, visto que ela possibilita fornecer bases teóricas para que estes possam atuar diante das mais diversas situações práticas de ensino, correspondendo assim um dos pilares básicos para a prática docente. Libâneo define a didática como uma disciplina que estuda o processo de ensino no seu conjunto, no qual os objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas da aula se relacionam entre si de…

não deu a devida importância à situação social e ao meio. Ambos atribuem grande importância ao organismo ativo, mas Vygotsky destaca o papel do contexto histórico e cultural nos processos de desenvolvimento e aprendizagem, sendo chamado de sociointeracionista, e não apenas de interacionista como Piaget. Piaget coloca ênfase nos aspectos estruturais e nas leis de caráter universal ( de origem biológica) do desenvolvimento, enquanto Vygotsky destaca as contribuições da cultura, da…

fracasso escolar no Brasil, estudiosos e pesquisadores, preocupados com a educação, elaboraram os Parâmetros Curriculares Nacionais. Esse documento, embasado em autores como Vygotsky que concebe o aluno na visão socioiteracionista, é um norte para a prática de todo educador, pois nele encontram-se orientações, métodos, formas de avaliar, conteúdos, que auxiliará o professor a refletir sobre o fazer pedagógico. A partir dos PCN foram elaboradas as propostas estaduais e municipais,…

porém, sem as imposições caracterizadas por especialistas da educação. O desenvolvimento da relação de aprendizagem se solidifica na participação mutua entre aluno e professor. Contexto, este, que justifica para um melhor relacionamento entre a pratica pedagógica e sua amplitude em um melhor aproveitamento da conexão com o ambiente de aprendizagem, que se modifica e de adapta a constante relação de ambiguidade e definições variáveis em prol da conexão mais intensa e objetiva com o saber.…