Praticas Sociointeracionista

culturais envolvidos na formação das pessoas como sujeito social. O terceiro fator é a consciência humana função mais especializada do cérebro que se desenvolve a partir do contexto cultural e das relações sociais. De acordo com a perspectiva sociointeracionista de Vygotsky, como ocorre a construção da inteligência? (resposta no máximo cinco linhas.) Para Vygotsky a construção da inteligência ocorre através da complementaridade dos aspectos biológicos e sociais. Ele considera que é…

impossibilidade de fazer relações entre fala e escrita e de investigar oralidade e letramento sem vinculá-los às práticas sociais do dia-a-dia. Que essa mudança de perspectiva aconteceu a partir dos anos 60, com uma nova concepção de língua e de texto, como atividades interativas e complementares no contexto das práticas sociais e culturais e não como atividades opostas. O autor, ao falar das diferentes práticas de letramento e oralidade na atualidade, reforça a ideia de que as…

Informática 2.012 Profª Lisane 3ºAno A Integrar os conteúdos em diferentes segmentos proporcionando ao aluno um contato sistematizado com bons materiais ou situações que exijam práticas de leitura e de escrita. Desenvolver as capacidades cognitivas, lingüísticas e discursivas. Oferecer uma abordagem sociointeracionista de aprendizagem e com um enfoque enunciativo da linguagem. Foi trabalhado em: LIP – Leitura, interpretação e produção textual O gênero textual, as…

Identidade Social. In:______. Estigma: Notas sobre a manipulação da identidade deteriorada. 4. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1982. GOLDFELD, Márcia. A Criança Surda: Linguagem e cognição numa perspectiva sociointeracionista. 2. ed. São Paulo: Plexus, 2002. LACERDA, Cristina B. Feitosa de. A prática pedagógica mediada (também) pela língua de sinais: trabalhando com sujeitos surdos. Cadernos Cedes, ano XX, n. 50, abr. 2000. PERLIN, G. Identidades Surdas. In: SKLIAR, C. (org.) A…

de pensar por si. Para tanto é preciso estimulá-lo a operar com idéias, a analisar os fatos e a discuti-los para que, na troca e no diálogo com o outro, construa o seu ponto de regulação para um pensar competente e comprometido com determinadas práticas sociais. A elaboração de idéias e o estudo de fatos conforme sugerimos garantem a conquista do conhecimento, desde que as atividades propostas para os alunos tenham por base as interações entre sujeito e objeto (mundo). Tais…

APRENDIZAGEM 1-No âmbito educacional, a mudança do foco das discussões dos métodos de ensino para o processo de aprendizagem da criança, entendendo-a como sujeito cognoscente, foi promovida pelo pensamento: Resp. C- Crítico Social 2-Organizar a prática pedagógica com base no modelo metodológico de resolução de problemas requer por parte do professor o planejamento de situações de ensino e aprendizagem que sejam atividades e intervenções pedagógicas adequadas ás necessidades e…

dificilmente ocorrem e, quando nos referimos a matérias específicas, aí sim se vê o descompromisso e a falta de planejamento dos responsáveis. Dentre os desafios do docente na atualidade incluem–se o estar aberto ao novo e ressignificar sempre a sua prática pedagógica, saber lidar com as novas tecnologias, mídias e as diferentes linguagens do mundo atual sem perder as suas raízes, seus valores, sua vivência e sem esquecer dos pilares da educação: “aprender a ser, aprender a conhecer e…

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DIDÁTICA : conceito, objeto de estudo. Didática instrumental X fundamental. A multidimensionalidade do processo ensino- aprendizagem. A importância da didática na formação do educador. A dimensão técnico-política da prática docente. Planejamento numa perspectiva crítica da educação. Planejamento participativo. Elementos do planejamento: objetivo, seleção de conteúdos, metodologia, recursos didáticos, relação professor/aluno, planos de trabalho, controle e…

momento privilegiado, porque na prova o aluno coloca suas energias em busca de sucesso, normalmente associado a uma boa nota. Prova – um momento privilegiado de estudo – não um acerto de contas. No dizer do autor, objetivou-se ajudar o professor na prática do dia-a-dia, tendo por base o pensamento: “não é acabando com a prova escrita ou oral que melhoraremos o processo de avaliação da aprendizagem, mas ressignificando o instrumento e elaborando-o dentro de uma nova perspectiva…

ETAPA Nº 1 FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE | IDENTIFICAÇÃO | | Curso: Pedagogia | Série: 2ª | Disciplina: | Teorias da Aprendizagem | | | CONCEITUAÇÃO | | 1 Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”Consiste em estudar a forma de compreender e se comportar diante do mundo, refere-se ao desenvolvimento mental e orgânico: Mental: sendo uma construção continua que se…