Praticas Pedagogicas Programadas 1

.................................. 12 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................... 12 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo refletir sobre as práticas educativas que auxiliam o trabalho do professor em sala de aula, desde o planejamento, os conteúdos escolares, os objetivos educacionais à avaliação, tendo em vista sua importância no processo de…

................................................. 05 II- Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil................................................................................................................07 1 – Observação e Interação na Escola .............................................................07 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola .........................................................................

autores que mais se debruçarão deste tema e sem deixar de lado as novas tecnologias de informação virtual, tal é o caso da Internet e esta estruturada em Capítulos e subcapítulos que nas páginas a seguir passamos a apresentar. 1. O Perfil do formador Todos nós, ao longo da vida, desempenhamos em maior ou menor frequência, mais ou menos conscientemente, a função de «formador». Seja de forma perfeitamente consciente ou simplesmente no contacto ou convívio com as…

Estagiário, informações para viabilizar os estágios, com base nas resoluções do Conselho Nacional de Educação, de acordo com o Regulamento do Ensino de Graduação da Universidade Federal do Pará e do Regimento Interno da Faculdade de Ciências Exatas. 1 - OBJETIVOS O objetivo geral é o de construir competências e habilidades relacionadas aos saberes práticos do professor de Matemática, considerando os parâmetros teóricos disciplinares das Ciências da Natureza e das Ciências da…

SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO................................................................................................4 2-METODOLOGIA DO ENSINO E LITERATURA INFANTIL.............................4 3- LUDICIDADE..................................................................................................6 4- TEMAS TRANSVERSAIS...............................................................................7 5- EDUCAÇÃO INFANTIL METODO/…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..................................................................03 2 DESENVOLVIMENTO.......................................................05 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................12 REFERÊNCIAS.....................................................................14 03

destinada à atividade prática profissional em sua matriz curricular. Estas orientações serão de fundamental importância para o desenvolvimento das atividades de estágio, uma vez que podem contribuir para o direcionamento, planejamento e operacionalização do estágio obrigatório de maneira efetiva para uma melhor construção do saber relacionado à atuação do futuro profissional. O estágio obrigatório desenvolve um papel de grande relevância no sentido de reduzir o hiato entre a teoria e…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PEDAGOGIA – 2014/02 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: MATERIAIS DIDÁTICOS CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PEDAGOGIA – 2014/02 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: MATERIAIS DIDÁTICOS ALUNA: ALESSANDRA SANTOS MOREIRA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação, Ciência e…

1 INTRODUÇÃO Para entender melhor a amplitude e a importância do Projeto Político Pedagógico e sua construção, é preciso saber que ele busca um rumo, uma direção. É uma ação intencional, com um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente. O projeto político-pedagógico é o fruto da interação entre os objetivos e prioridades estabelecidas

1 INTRODUÇÃO Para entender melhor a amplitude e a importância do Projeto Político Pedagógico e sua construção, é preciso saber que ele busca um rumo, uma direção. É uma ação intencional, com um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente. O projeto político-pedagógico é o fruto da interação entre os objetivos e prioridades estabelecidas