Praticas Pedagogicas Portugues

atendam o interesse coletivo. A equipe acredita que alcançando o interesse e a atenção de toda turma de educandos (MANTOAN, 2003), o processo educativo se torna agradável, produtivo e de qualidade. Este material propõe uma reflexão sobre a prática pedagógica da escola frente aos conteúdos e métodos trabalhados no processo de ensino e aprendizagem, salientando a importância de tratar os conteúdos de forma interligados à realidade dos alunos. Por essa razão, são necessárias mudanças…

UM NOVO OLHAR SOBRE A ATIVIDADE PEDAGÓGICA DAS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS 1 INTRODUÇÃO A sala de aula é um espaço de diversidades linguísticas que precisa ser visto com um novo olhar: sem preconceitos, sem desvalorizar a linguagem espontânea do aluno e mostrando as variações linguísticas como forma de enriquecimento sociocultural. A escola deve proporcionar uma educação linguística de inclusão, conhecimento e valorização da diversidade étnica, sociocultural brasileira. É através dela…

..........................................10 REFERENCIAS..........................................................................................................11 1 INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho é conhecer o papel do pedagogo e as práticas inclusivas. O pedagogo é a ferramenta auxiliar para orientar professores que possuem em suas salas de aulas, alunos com necessidades especiais para que juntos possam desenvolver um trabalho de formação, de ensino e aprendizagem no…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL/CAPES Centro de Educação Aberta e a Distância – CEAD Coordenação do Curso de Licenciatura em Letras Português Coordenador do Curso: Prof. Dr. Milton Batista da Silva PÓLO PIRACURUCA-PI CURSO LETRAS PORTUGUÊS MATRÍCULA 2014991108 NOME COMPLETO FRANCISCA RITA FONTENELE DE OLIVEIRA DISCIPLINA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM PROFESSOR Ma. CLEIDE MARIA DE CARVALHO SILVA ATIVIDADE I UNIDADE 1 e 2 – Bases Históricas da

Fundamental (SEE) Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (DE) Diretoria de Ensino RESUMO A inclusão tem se apresentado como exemplo de conhecimento social, como desejo para uma ampla reforma educacional. Porém na prática ela tem funcionado como exclusão, da relação inter e intrapessoal e da comunicação, exclusão da real participação, convivência e interação, no ambiente escolar, como muito mais ainda no ambiente familiar que não desperta do luto da…

ressignificações, aprendizados e desilusões, visto que toda aprendizagem é permeada por erros e acertos e, muitas vezes, os erros são elementares para o amadurecimento de idéias e valores. Numa perspectiva crítica é preciso contextualizar a educação como uma prática histórica e socialmente construída, enfocando sua importância social enquanto instância fundamental no processo de socialização do conhecimento historicamente acumulado. Paulo Freire (1997) ao apontar as deficiências e…

CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS SÃO GONÇALO/RJ 2013 CENTRO UNIVERSITARIO POLO CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Língua Brasileira de Sinais do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora: Especialista

Os objectivos da criação destas escolas eram a promoção da “alta cultura pedagógica” e a formação de professores para o ensino dos liceus, das Escolas Normais Primárias e das Escolas Primárias Superiores. Ilustração 4 – Estudantes a receber certificado. Existiam três cursos distintos, todos com a duração de dois anos. No primeiro ano era desenvolvida a instrução pedagógica teórica e no segundo ano iniciava-se a prática ao trabalho docente, o curso estava completo com a realização de um “Exame

situação em que as suas práticas se tornarão obsoletas e desmotivantes para esta nova geração de estudantes. Com recurso a ferramentas adequadas, deve-se envolver os alunos em experiências de aprendizagens ricas e diversificadas, como a exploração, a investigação, a resolução de problemas, o envolvimento em projectos, etc. Assim, a utilização em contexto educativo de e-portefólios, bem como de outros recursos tecnológicos inovadores, correspondem a práticas pedagógicas que vão de…

nossos colegas gestores, pessoas a quem aprendemos a respeitar e valorizar a cada dia durante o curso, À equipe escolar por todo o apoio oferecido durante a duração do curso, Aos professores do Valter José de Oliveira pela colaboração na prática pedagógica, tendo em vista seguidas mudanças. À tutora Doriana pela compreensão conosco e por estar sempre a disposição para tirar duvidas, A todos que de algum modo pode me apoiar e me ajudar nessa jornada. SUMÁRIO…