Praticas Pedagogicas Na Diversidade Cultural A Criança Produtora De Cultura

CONCURSO DA REDE ESTADUAL 2013 Roteiro elaborado por: Luiz Carlos de Freitas  Objetivo Geral : garantir a democratização do acesso, a inclusão, a permanência e a conclusão com sucesso das crianças, dos jovens e adultos na instituição educacional, aprendizagem para continuidade dos estudos e a extensão da obrigatoriedade e da gratuidade da Educação Básica. I - sistematizar princípios e diretrizes da Constituição, LDB e demais dispositivos legais para assegurar a…

APRESENTAÇÃO Sobre o SESC Em 1945, após a II Guerra Mundial, as figuras mais representativas das classes produtivas brasileiras promoveram, em Teresópolis, a I Conferência Nacional das Classes Produtoras – CONCLAP, quando foi lançada a Carta da Paz Social definindo-se as bases de uma política social em favor das classes trabalhadoras. No dia 13 de setembro de 1946, através do decreto Lei nº 9853, foi instituído o Serviço Social do Comércio – SESC. O decreto lei nº 61.836 de 05/12/67,…

Universidade do Estado do Rio Janeiro Faculdade de Educação Disciplina “Currículos e Abordagens Pedagógicas da Educação Infantil” Profª: Sonia Marrafa Acadêmica: Veridiana Flores Favarin 1) Fale sobre: a) O início dos estudos sobre Currículo A preocupação com o currículo como objeto de estudo apareceu em torno de 1920, com mais intensidade nos Estados Unidos, e teve a ver com o processo de massificação da escolarização e com a intensa industrialização. Esta preocupação com o…

desenvolvimento e valorização das culturas étnicas e de sustentabilidade econômica, territorial das comunidades, bem como de articulação entre as organizações tradicionais indígenas e o restante da sociedade brasileira. Para a formação em pedagogia também é importante a proposição, realização, análise de pesquisas e a aplicação de resultados, em perspectiva histórica, cultural, política, ideológica e teórica, com a finalidade, entre outras, de identificar e gerir, em práticas educativas,…

seus rituais e suas crenças que os diferenciam uns dos outros e que ao mesmo tempo enriquecem a bagagem cultural da escola. A análise aqui realizada tem por objetivo principal destacar a importância da ligação existente entre as disciplinas de estudo em especial as de História, Geografia e Artes articulando o saber do docente com a formação continuada, num exercício reflexivo sobre a ação pedagógica criativa, dinâmica e humana, pautada na Arte e no caráter lúdico do processo de…

RF: 577955304, Coordenadora Pedagógica efetiva, ficando responsável pela U.E. até 25/01/2005, quando a senhora Nalba Brasil RF: 690547 100 retornou do seu impedimento legal de férias. O período de janeiro e fevereiro destinou-se prioritariamente à organização da DE. Em 2007 a equipe técnico-administrativo permanece. 3. Objetivos e fins da educação. A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de O a 6 anos de…

Arte, Cultura e Sociedade: Uma rede intrigante para algumas reflexões sobre a Dança. Profa. Ms.Maria Inês Galvão Souza Universidade Federal do Rio de Janeiro Dança, Cultura e Sociedade (...) eu diria que a Arte capacita um homem ou uma mulher a não ser um estranho em seu meio ambiente nem estrangeiro em seu próprio país. Ela supera o estado de despersonalização, inserindo o indivíduo no lugar ao qual pertence, reforçando e ampliando seu lugar no mundo. (Barbosa, 2002, p. 18) Para se…

papel como agente de socialização. O crescente processo de individualismo é gestado num contexto da formação da cultura urbana, em curso desde o século XVIII, assumindo a questão do público e do privado um papel central, na medida que aí se diagnosticava o centro do problema. As chamadas “políticas da indiferença” e a “estética da aparência” na verdade são elementos que compõem essa cultura urbana e que colocam muitos desafios, especialmente para educadores. Essas transformações que…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CMEI HERDEIROS DO FUTURO PROPOSTA POLÍTICO PEDAGÓGICA GOIÂNIA, FEVEREIRO/2010 CMEI HERDEIROS DO FUTURO PROPOSTA POLÍTICO PEDAGÓGICA DE ATENDIMENTO ÀS CRIANÇAS DO CMEI HERDEIROS DO FUTURO CMEI Herdeiros do Futuro, espaço que proporciona a criança a conhecer e vivenciar os seus direitos, por meio de atividades significativas,…

Luiz Gasparin Universidade Estadual de Maringá-UEM-Pr Introdução Recorrendo a Moreira e Candau (2003), a problemática das relações entre escola e cultura é inerente a todo processo educativo, pois não existe educação que não esteja imersa na cultura da humanidade. A escola é uma instituição cultural, sendo assim, as relações entre escola e cultura não podem ser concebidas como dois pólos independentes, ao contrário, constituem uma teia tecida no cotidiano, com fios e nós…