Praticas Pedagogicas E Freud

6972484367 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor presencial Maria Ioneide Ponciano dos Anjos. SUMARÉ 2013 QUEM FOI FREUD? Freud desenvolveu o que é uma das bases da técnica psicanalítica: a livre associação. O paciente é convidado a falar o que lhe vem à mente para revelar memórias reprimidas causadoras de neuroses. Freud não publicou nada…

Conceito da Teoria de Freud A teoria psicanalítica defende que o desenvolvimento do individuo inicia desde os primeiros anos de vida, em fases ou estágios psicossexuais defendidas por regiões do corpo, nos quais surgem necessidades que exigem ser satisfeitas. A maneira como essas necessidades são satisfeitas determina como a criança se relaciona com outras pessoas e quais sentimentos ela tem para consigo mesma. As fases ( Oral, Anal, Fálica e Período de Latência, Genital ), se seguem…

A CONTRIBUIÇÃO DE FREUD PARA A EDUCAÇÃO Sigmund Freud, médico austríaco e fundador da psicanálise, nasceu na região da Morávia (Império Austro-Húngaro, hoje República Tcheca), mas mudou-se com os pais para Viena em 1860 e morreu em Londres no mês de setembro de 1939, para onde havia se mudado com sua família, fugindo do início dos confrontos da Segunda Guerra Mundial. Seu nome de batismo era Sigismund Schlomo Freud, o qual ele abreviou posteriormente para Sigmund Freud. Formou-se…

recusa a assumir a responsabilidade do mundo não deveria ter filhos nem lhe deveria ser permitido participar na sua educação.”1 E daí que surge uma crise na autoridade; colocando a posição da criança no centro das questões educacionais, segundo as praticas educacionais modernas, as quais Arendt se opõe claramente. O risco ao qual direciona suas atenções é justamente que essa crise na autoridade da figura do educador dá margem ao totalitarismo. De maneira semelhante Dufour destaca a…

CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO Sigmund Freud, Jean Peaget, Henri Wallon e Levi Vigotsky SÃO PAULO 2013 ANHANGUERA EDUCACIONAL CAMPUS BRIGADEIRO ANDREIA EULÁLIA SOUZA SOARES RA 9978023378 MARCIA FERNANDA RAMOS GARCEZ RA 7598602993 VALÉRIA RIBEIRO RA 7983721256 ZAIRO AUGUSTO ZANON RA 9978019017 ZILDENE DA SILVA SOARES RA 6500237885 CONTRIBUÍÇÕES DOS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO Sigmund Freud, Jean Peaget, Henri Wallon e Levi Vigotsky

preparados .diante do desafio de atender-lhes em sua singularidades. E é a partir disto que o tema da relação transferencial entre o professor e alunos na aprendizagem parece ser de grande importância. Diante dessas exigências de dar conta da demanda pedagógica em sala de aula, o professor quando se encontra junto a um aluno com dificuldade de aprendizagem, de comportamento, etc. tem que lidar com toda a carga emocional inerente a este encontro. Este é um processo que se pode…

ALGUNS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (FREUD, PIAGET, WALLON E VIGOSTSKI). Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da educação”, sob orientação do professor-tutor à distância Leandra Maria Lana Navarros. SANTA CRUZ/RJ 25 de setembro de 2013. SIGMUND FREUD Quem foi Quem foi Sigmund Freud e suas contribuições para a Educação Sigmund Schlomo Freud nasceu em 06 de Maio de 1856 em Frei…

foco prioritariamente os “conteúdos” e não os sujeitos do processo educativo.”Diante disso, marque (V) para as alternativas consideradas verdadeiras e (F) para as falsas. | | | Analisar a prática escolar não possibilita entender qual visão de mundo essa comunidade desenvolve em sua prática. | | | Atualmente, a elaboração de um currículo deverá dar ênfase ao interesse do Estado. | | | Atualmente, a elaboração de um currículo deverá prever o interesse daqueles a quem se…

SUMÁRIO 1. SIGMUND FREUD E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO.................................................................................................................. 04 1.1 TEORIA DA REPRESENTAÇÃO.......................................................................................................05 1.2 TEORIA DO PROCESSO DE PENSAMENTO..............................................................................................................05 1.2.1 PROCESSO PRIMÁRIO.

A TRANSFERÊNCIA Débora Spinelli Edmar Peixoto Emari Andrade Lisiane Fachinetto Suelen Igreja Roteiro:  Tratar do conceito de transferência, como elaborado por Freud e Lacan.  Apresentar o estado da arte acerca do conceito de transferência.  Apresentar como o conceito de transferência é mobilizado em nossos trabalhos de pesquisa. O que é a transferência?  É um vínculo que se estabelece exclusivamente nas relações humanas. Manifesta-se, mais comumente, pela percepção de um…