relatorio de psicanalise 1

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO

A ESCOLA NO PÓS-MODERNO – ANÁLISE SOBRE A QUESTÃO DA
AUTORIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR

VIVIAN BATISTA CINEL
SÃO PAULO
2012

INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem como objetivo a elaboração de uma análise sobre uma determinada situação observada no ambiente escolar, relacionando tal observação com o conteúdo da disciplina de Psicanálise, Educação e Cultura, ministrada pelo professor
Rinaldo Voltolini.
Num primeiro momento será feita uma descrição da situação observada, seguindo de uma referente análise e por fim uma conclusão apresentando os pontos de vista aos quais chegaremos.
A análise tem por finalidade aprofundar o conteúdo dado na disciplina em articulação com a experiência educacional. Relacionarei minhas observações com alguns dos autores trabalhados na aula.

SITUAÇÃO OBSERVADA
A situação que será analisada é a seguinte: o estágio ocorreu na escola estadual
Major Juvenal Alvim, situada em Atibaia, com uma turma de 8ª série de ensino fundamental onde os alunos tinham idade de 13 anos na média.

Durante a maioria das

aulas ministradas, alguns alunos se demonstravam desinteressados, independente dos esforços dos professores manter a atenção dos jovens. Ao serem dadas atividades, diante da resistência para a sua realização, muitos professores usavam o argumento/ameaça do peso da atividade na nota final.
Além disso, ao longo das aulas várias foram as ocasiões em que foi necessário chamar a atenção daqueles que se distraiam com celulares, conversas, brincadeiras entre colegas e desviavam a atenção do restante da classe. Tal situação foi observada durante a realização de um estágio com duração total de 20 horas

ANÁLISE DA SITUAÇÃO
O debate sobre a questão da autoridade e de uma crise da autoridade tem acompanhado as principais discussão no que diz respeito a educação. Num momento em que os desdobramentos de tal fator tem atingido níveis extremos, os discursos acerca de autoridade, autoritarismo, indisciplina estão