Praticas Pedagogica

pessoas que cumpriram pena na prisão. É comum perceber como o sistema penitenciário tem falhado em recuperar pessoas, muitos presos voltam à prática de seus antigos crimes logo após cumprirem a pena, chegando a assumir um pior estado do que quando foram presos pela primeira vez. Voltam a se envolver no uso e tráfico de drogas e se encontram mais uma vez na prática de diversos delitos. Sabe-se que a educação é muito importante no processo de ressocialização do preso e o Estado tem a…

Praticas pedagogicas II Centro universitário Augusto motta Prof:. Jorge Felipe. Alunos : Flávia de Souza. Ingrid de Paula. Marcelo dos Santos. Paulo Roberto . Roberto Carlos. Modalidade: Boxe Olímpico. Tema: Aprendendo com a técnica. Tempo: 30 minutos. Público:Crianças de 8 a 12 anos . Material: Cones e cordas. Objetivo:Trabalhar o desenvolvimeto motor, equilíbrio, e os reflexos. Atividades: Saudar os companheiros mostando…

Praticas pedagogicas II Centro universitário Augusto motta Prof:. Jorge Felipe. Alunos : Flávia de Souza. Ingrid de Paula. Marcelo dos Santos. Paulo Roberto . Roberto Carlos. Modalidade: Boxe Olímpico. Tema: Aprendendo com a técnica. Tempo: 30 minutos. Público:Crianças de 8 a 12 anos . Material: Cones e cordas. Objetivo:Trabalhar o desenvolvimeto motor, equilíbrio, e os reflexos. Atividades: Saudar os companheiros mostando…

FACULDADE INTERNACIONA DE CURITIBA - FACINTER REGIANE FERREIRA PONGETTI - RU: - 2012/01 RESENHA PRÁTICA POLÍTICA-PEDAGÓGICA - PÁGINA - 32 CURITIBA 2012 Entendo que o espaço educativo é todo ambiente que propicia e estimula o desenvolvimento de um ou mais indivíduos, portanto quase todos os espaços como: casa, escola, ruas, clubes podem ou em algum momento, tornar-se educativos. Os contextos educativos…

A LEITURA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA A leitura literária, que, hoje, é tão almejada por aqueles que, como eu, acreditam ser uma ação transformadora, impõe um ato de ler com seriedade, que exige do leitor uma disponibilidade interna para adentrar o texto, compreendendo-o na intertextualidade e no contexto do leitor, porque a percepção crítica implica a apreensão daquilo que é sentido e a razão do ser que se sente. A leitura séria compromete o leitor, envolve-o na investigação dos…

ressalta que “Rousseau, em Emílio, defende a especificidade infantil, a criança como portadora de uma natureza própria que deve ser desenvolvida”. Um contemporâneo de Rousseau, Pestalozzi, que influenciado pelas suas ideias, desenvolveu uma proposta pedagógica que influenciou marcantemente o século seguinte e é considerado o precursor da escola nova. Sua pedagogia baseava em que a criança de forma natural e intuitiva apropriasse dos elementos básicos do saber era o ponto de partida…

Práticas pedagógicas De uma laranja se desdobra em inúmeras realidades. Dentre estas realidades destaco o apelo emocionado dos corações de uma criança que ainda não sofreu as provaveis modificações e maldades da vida. Assim posso definir o resultado desta proposta. Após a leitura e uma boa reflaxão, concluo que a mãe de Marcela que conhece bem o potencial de sua filha, a facilidade de aprender apesar da aparente limitação fez realizar o desejo da filha. Talvez orientada pela professora da

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO CURSO DE PEDAGOGIA ANOS INICIAIS FACULADADE DE EDUCAÇÃO PLANEJAMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA Acadêmica: Juliana De Marchi Santos Disciplina: Pesquisa e prática VII Professora: Elisa Mainardi CARAZINHO 2008. SUMÁRIO Introdução.........................................................................................................................................3 Identificação................

A inclusão na pratica pedagógica Falar na ou em educação inclusiva não é difícil. Difícil é entender o que isso vem a ser e significar para o professor, aluno e a escola. O conceito de inclusão ainda não é bem entendido por escolas e órgãos ligados à educação. E sobra a falta de informação seguida de descaso. Logo, denota-se que ainda falta muito para que a verdadeira inclusão possa ser posta em a prática. Trabalhar as diferenças seria o papel da escola inclusiva, mas o que se vê são ações

PRÁTICAS PEDAGOGICAS Em uma instituição educacional os profissionais devem ser unidos, trabalhando em equipe, uns ajudando aos outros, isto é, uma relação de companheirismo onde o foco não pode permanecer só no individual, mas este também direcionado ao coletivo. Quanto mais nos inserimos em espaços de ação comunitária, mais crescemos aprendemos e vivemos. Dentro desta perspectiva de integração pessoal e coletiva, encontramos nas parcerias idéias criativas para expandir permanentemente…