Pratica Pedagogica com Computadores

Prática Pedagógica: educação, tecn. e aprendizagem Sergio Alonso da Rocha Redes Sociais Como usar as redes sociais a favor da aprendizagem Cada vez mais cedo, as redes sociais passam a fazer parte do cotidiano dos alunos e essa é uma realidade imutável. Mais do que entreter, as redes podem se tornar ferramentas de interação valiosas para auxiliar no seu trabalho em sala de aula, desde que bem utilizadas. “O contato com os estudantes na internet ajuda o professor a conhecê-los melhor”. 1. Faça a mediação de grupos de estudo Convidar os alunos de séries diferentes para participarem de grupos de estudo nas redes - separados por turma ou por escolas em que você dá aulas -, pode ajudá-lo a diagnosticar as dúvidas e os assuntos de interesse dos estudantes que podem ser trabalhados em sala de aula, de acordo com os conteúdos curriculares já planejados para cada série. Os grupos no Facebook ou as comunidades do Orkut podem ser concebidos como espaços de troca de informações entre professor e estudantes, mas lembre-se: você é o mediador das discussões propostas e tem o papel de orientar os alunos. Todos os participantes do grupo podem fazer uso do espaço para indicar links interessantes ou páginas de instituições que podem ajudar em seus estudos. "A colaboração entre os alunos proporciona o aprendizado fora de sala de aula e contribui para a construção conjunta do conhecimento" 2. Disponibilize conteúdos extras para os alunos As redes sociais são

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O USO DO COMPUTADOR NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O USO DO COMPUTADOR NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção do Título de Pedagogo. …

A INSERÇÃO DO COMPUTADOR NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR: FORMAÇÃO, CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES-INSTRUTORES SILVA 1 , Adriana Rodrigues da – UCDB / UEMS / UNIDERP – adrianarosilva@yahoo.com.br GT: Formação de Professores / n.08 Agência Financiadora: PAPED / CAPES-Brasil A sociedade atual vivencia um processo de grandes transformações, os avanços científicos e tecnológicos alcançados, especialmente o desenvolvimento das tecnologias digitais como o…

UFRRJ DECANATO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO – DPPG PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A INTEGRAÇÃO DO COMPUTADOR E DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EDNEIA DE OLIVEIRA CALDEIRA 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO DECANATO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO – DPPG PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO NÍVEL DE…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ - UFPR IONE ALCANTARA MONGE SEREIA “O USO DA MÍDIA COMPUTADOR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS PROFESSORES E PROFESSORAS DO COLÉGIO ESTADUAL D. PEDRO I” CURITIBA 2011 IONE ALCANTARA MONGE SEREIA “O USO DA MÍDIA COMPUTADOR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS PROFESSORES E PROFESSORAS DO COLÉGIO ESTADUAL D. PEDRO I”. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Paraná – UFPR, como requisito parcial para a obtenção…

a professores da rede estadual pertencentes ao Núcleo Regional de Educação de Pitanga, a qual consiste em analisar como os professores estão preparados para a nova era tecnológica, pois hoje não basta somente ler e escrever, se faz necessário que o professor esteja imbuído dos conhecimentos tecnológicos. Um professor que não acompanha a era tecnológica, não será capaz de formar cidadãos em condições de acompanhar tais avanços. Também será trabalhado no laboratório de informática do…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS – UnU SILVÂNIA CURSO DE LICENCIATURA EM INFORMÁTICA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA UTILIZAÇÃO DE COMPUTADORES NA SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA VALDEIR MARQUES SIMÕES SILVÂNIA 2012 VALDEIR MARQUES SIMÕES FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA UTILIZAÇÃO DE COMPUTADORES NA SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA Pré-Projeto de Pesquisa apresentado à…

informática. Certamente ela não acontece na escola de ensino fundamental e médio. Esta capacitação está acontecendo em cursinhos de informática ou no próprio emprego, quando o colega que sabe ajuda o que não sabe. Segundo, esta apropriação da informática está acontecendo independentemente do nível de formação das pessoas. De uma maneira ou de outra elas estão incorporando esta tecnologia no respectivo posto de trabalho, sem ter, em muitos casos, formação superior. Surpreendentemente a…

RESUMO O presente estudo trata da importância do uso de tecnologias de informação e comunicação no processo de ensino e aprendizagem para alunos da Educação Básica, notadamente no ensino de História. O objetivo é analisar a viabilidade e a eficiência do uso das tecnologias, mais especificamente o computador e a internet em sala de aula e como essas tecnologias podem auxiliar no desenvolvimento de uma concepção pedagógica calcada na lógica da construção coletiva dos…

CONSTRUTIVISMO, CONSTRUCIONISMO E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA Paulo Fernandes dos Santos Recife – PE 2012 Paulo Fernandes dos Santos CONSTRUTIVISMO, CONSTRUCIONISMO E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA Artigo científico apresentado como requisito da disciplina tecnologia e Pedagogia Construtivista do ciclo de Seminários de acesso ao Mestrado na Área de Inovação Pedagógica da Universidade da Madeira, turma Recife IV, sob a orientação do…