Prova

diferentes abordagens ou linhas pedagógicas usualmente utilizadas no ensino brasileiro? Resposta Selecionada: e. Para organizar suas aulas conforme orientação da coordenação pedagógica. Respostas: a. Para organizar as abordagens e usá-los todas em uma única aula. b. Para justificar sua prática pedagógica. c. Para escolher a que melhor goste e usá-la continuamente. d.correto Para organizar um corpo de ideias que justifiquem e dêem subsídios à sua prática pedagógica. e. Para organizar suas aulas conforme orientação da coordenação pedagógica. 2 Em se tratando da prática pedagógica dos docentes, é correto afirmar que: Resposta Selecionada: e. correto É preciso analisar os relacionamentos que ocorrem dentro e fora da escola, pensando no trabalho didático, no processo ensino-aprendizagem e no desenvolvimento integral dos alunos. Respostas: a. É preciso desenvolver um trabalho padrão, independente de quem são os alunos, suas famílias, a comunidade na qual estão inseridos, o entorno da escola e a gestão realizada na escola. b. Devem-se formar alunos cidadãos, sem pensar na sociedade que os acolherá no mundo globalizado, com suas transformações e tecnologias inovadoras. c. O trabalho desenvolvido em sala de aula depende da disciplina ou conteúdo a ser abordado, pois para cada disciplina o professor deve trabalhar de forma diferente. d. Deve privilegiar a relação professor-aluno, sem se importar com as diferentes formas de relações estabelecidas pela escola ou…

Prática pedagógica no processo ensino-aprendizagem: um estudo de caso na escola profissionalizante Senac/Concórdia, SC. Valdete Jane Cordeiro* Resumo Este estudo trata de investigação relacionada às percepções dos docentes da educação profissionalizante na prática pedagógica, enfatizando o curso técnico em enfermagem do Senac Concórdia, SC. A prática pedagógica constitui oportunidade de aperfeiçoamento. Os dados coletados por questionário abordam o perfil profissional,…

desenvolvimento do aluno; II - Registrar dados da avaliação; III - Interpretar resultados da avaliação; IV - Realizar o julgamento sem devolutiva dos progressos e das necessidades; V - Utilizar os dados da avaliação no planejamento. Assinale a alternativa na qual estão contempladas corretamente estas necessidades: Assinale a alternativa que contém somente afirmativas corretas: a. I, II, III e IV b. I, II, IV e V c. II, III, IV e V d. I, II, III e IV e. I, II, III e V 0 pontos…

2. Introdução O presente trabalho da disciplina Aplicação de Projetos II: Prática Pedagógica Escolar da Faculdade Integrada Brasil Amaônia, ministrada pela professora Cristiane Moreira, teve como objeto de pesquisa para seu desenvolvimento, a escola Cooperativa Educacional Alternativa - COEDA, fundada em 26 de setembro de 2000, localizada no bairro de Batista Campos, na travessa Tupinambás, 900 na cidade de Belém do Pará. Esta tem como filosofia de ensino a cooperação voltada para a…

realizado um estudo nas escolas do interior paulista dotadas de laboratórios de informática. Os professores responderam aos questionários sobre como eram utilizados os laboratórios de informática e quais eram os seus objetivos. Após a realização do estudo foi apresentado o que eram necessários para que a tecnologia educacional fosse adotada como ferramenta pedagógica. A este foi dado o nome de “Pilares da educação com tecnologia “. Dentre os itens apresentados quais dos itens abaixo…

UNICAP – UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA ANA VALÉRIA LEÃO SILVA A IMPORTÂNCIA DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA RECIFE 2012 ANA VALÉRIA LEÃO SILVA A IMPORTÂNCIA DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA Monografia apresentada à Universidade Católica de Pernambuco,…

Avaliação 1 Questão 1:rada Com a nova caracterização apresentada pelas Diretrizes Curriculares para o Curso de Pedagogia, compete ao Licenciado, formado em Pedagogia: Alternativas 1 -Exercer a docência restrita às atividades pedagógicas realizadas em sala de aula. 2 -Definir o sistema de avaliação a ser adotado pela instituição de ensino na qual esse participa como assessor pedagógico. 3 -Estar preparado para desenvolver trabalhos de natureza educativa somente no espaço da escola…

Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos A Resolução CNE/CEB 11/2000, de julho de 2000, estabeleceu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA. Desse modo, é possível verificar que é um documento importante ser observado, obrigatoriamente, por todas as instituições que oferecem ensino referente à EJA. A partir da informação inicial acima, julgue as afirmações abaixo sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA: I Apresenta uma vertente pedagógica que defende a equidade…

O sucesso da coordenação pedagógica no Projeto Classes de Aceleração. Esse capítulo aborda vários assuntos e um deles, é o sucesso da coordenação pedagógica e seu projeto nas classes de aceleração, que visou eliminar a defasagem de 1° a 4° série do ensino fundamental. Uma das expectativas foi oferecer um ensaio adequado e não uma compensatória. A investigação abrange 2 caminhos: uma explorou os fatores de sucesso do Projeto e a outra avaliou o desempenho escolar. (... ”Do ponto…

educacional, a escola através dos professores realiza muitas vezes, métodos e técnicas de ensino com uma concepção tradicional, provocando nos alunos, em algumas ocasiões, indiferença pelos conteúdos ministrados. Partindo dessa realidade, o presente trabalho tem por objetivo explorar a saída de estudo em campo como um auxílio didático, uma proposta pedagógica alternativa para ministrar conteúdo botânico no ensino fundamental. Foram selecionados por meio de sorteio, cinco livros…