Praticas Educativas Baseadas Interculturalidade

desafio profissional, com o objetivo de analisar a legislação que ampara o respeito às diversidades culturais e avaliar as implicações práticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das Escolas. Planejar uma festividade que considere a diversidade familiar dos alunos da Escola Municipal Saber Conviver, bem como organizar as práticas pedagógicas que estejam em sintonia com o Projeto Pedagógico Curricular proposto com o fim de valorizar e promover a…

DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Adriana Galvão Dinofre RA: 6785344053 Jeferson Trevisan RA: 6942009161 Lúcia Regina Lima RA: 6750369557 Paula Tatiane Constante da Silva RA: 6947463606 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação da professora-tutora a distância Simone Schneider Denzin. Jundiaí 2013 A Educação…

................................... 05 2.1 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE..................................................................... 07 2.2 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS...................................................... 09 2.3 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIVERSIDADE CULTURAL........................................................................................................ 11 3 CONSIDERAÇÕES FINAS............................................................................. 13

com alunos portadores de necessidades educativas especiais. Este foi o assunto que alavancou este estudo, que é o relato de uma experiência vivenciada na sala do 3º ano do Ensino Fundamental da Escola de Educação Básica Professora Minervina Laus no município de Canelinha/SC sobre inclusão de alunos portadores de necessidades educativas especiais pelas cursistas Jessica Souza e Vareli Simas de Souza. Palavras-chave: Diversidade. Cultura. Interculturalidade. Multiculturalismo.…

Grasser – RU: 633185 - 2011/01 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA Disciplinas Cursadas: Educação e Diversidade; Educação de Jovens e Adultos e Pesquisa e Pratica Profissional- Diversidade Cultural. Indaiatuba/ SP 2011 1 Faculdade Internacional de Curitiba Ana Cristina Pascoal – RU: 633663 - 2011/01 Cristiana Aparecida Oliveira Santos – RU: 401297 - 2009/01 Regiane Cristina do Carmo…

é parte de uma pesquisa mais ampla que tem como objetivo analisar o protagonismo da sociedade civil em ações coordenadas por ONGs, movimentos e redes solidárias na área da educação em geral. Uma das questões desta pesquisa é investigar as formas educativas existentes no universo daquelas ações buscando qualificar o caráter da educação gerada. Para tal recorremos a uma categoria que desenvolvemos em pesquisa anterior que é a da educação não-formal (GOHN, 1999). Naquela pesquisa, nos…

culturas, com conhecimentos e experiências diversificadas; incluir a interculturalidade, o respeito e a valorização da diversidade cultural e das diferentes origens sociais dos alunos; respeito à cultura local; analisar a dinâmica espacial da cidade; fortalecer a identidade pessoal, a subjetividade dos alunos e prever tentativas de enriquecimento curricular. Os vídeos Escola democrática e diversidade, parte 1 e parte 2, discutem as práticas pedagógicas que buscam promover o…

05 :. nota de abertura 07 :. escola e inoVaÇÃo: Contributo potenCial da iC-equal 09 :. soluÇões de inoVaÇÃo social • cidadania: proMoÇÃo da interCulturalidade 15 - Kit pedagógico Sem Fronteiras 16 - Kit Cidadania 17 • cidadania: proMoÇÃo da iGualdade

construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal. .Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais. .Estabelecer e ampliar relações sociais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e…

prazeroso, quando se explora que, a arte é “como o olhar de cada um”, o sentimento despertado naquele processo de elaboração e produto final. A arte no espaço educativo é a oportunidade de desenvolver habilidades e a criatividade dos alunos. Essa prática torna o ensino mais dinâmico, atraente, prazeroso e fascinante, voltado para o desenvolvimento das potencialidades da criança e do jovem. É uma nova forma de pensar e fazer a educação, contribuindo para a formação pessoal, social…