Praticas Educativas Baseadas Interculturalidade

apesar das recomendações especiais e do pluralismo no reconhecimento das formas tradicionais de resolução de conflitos, retribuição e reparação, a Convenção deixa claro não perceber como equivalentes ou do mesmo nível as normas tradicionais baseadas em práticas e valores culturais ancestrais e as leis de âmbito estatal ou supra-estatal. Ressalte-se que o tema do pluralismo jurídico é de grande complexidade e inclui polêmicas fundamentais para a regulamentação do uso da Convenção (ver,…

do discurso sobre igualdade. O multiculturalismo, sendo um fenômeno de nosso tempo, traz para o campo da educação uma série de questionamentos e desafios, tais como o respeito à diferença, à diversidade cultural e ao redimensionamento das práticas educativas, a fim de se adequar às recentes demandas por uma escola mais democrática e inclusiva. Poderíamos dizer que o multiculturalismo e a reivindicação pela diferença trazem o apelo do reconhecimento e da garantia de direitos de diversas…

......... 29 Mundo Contemporâneo 1: a cidadania e as emoções. ...................................................... 42 Mundo Contemporâneo 2: A Cidadania e a Indústria Cultural .......................................... 45 BLOCO 2 – A INTERCULTURALIDADE .................................................................................................... 51 2.1 Tema 03 - A Formação Cultural do Brasil…

define a natureza e o papel socioeducativo, cultural, político e ambiental da Escola, bem como sua organização e gestão curricular para subsidiar o seu Regimento Escolar e sua Proposta Pedagógica, documentos que são os balizadores das ações educativas. A importância do PPP da Escola Barão leva em conta a trajetória da sua comunidade escolar, a sua história e cultura, não só para garantir um percurso formativo de sucesso para as crianças e os estudantes, como também para cumprir o…

ocorridas na sociedade e em função delas, a educação de jovens e adultos se modificou e atualmente se volta para uma educação que visa a reflexão sobre o mundo e o contexto em que esse adulto se insere, concebendo a leitura e a escrita como uma prática social. Tanto que Cagliari (2001, p. 10) afirma que: O domínio da escrita e o acesso ao saber acumulado têm sido uma das maiores fontes de poder nas sociedades e, por isso mesmo, privilégio das classes dominantes. Por que todos os…

da aprendizagem social, portanto diferente da “natura” (herdada geneticamente) e com uma especificidade baseada no cérebro que é a linguagem. A linguagem permite aos humanos articular, transmitir e acumular informação aprendida como nenhuma outra espécie pode fazer. Em relação com esta característica da noção de cultura, o antropólogo Clifford Geertz (1987) define a cultura como ideias baseadas na aprendizagem cultural de símbolos. A gente converte em seu um sistema previamente…

.43 Figura 8: Açude e criatório de quelônios .....................................................................44 Figura 9: Mapa do SAF do CFPF ................................................................................44 Figura 10: Aula prática de biofertilizante no CFPF, durante o XIII Curso de formação de AAFIs.....................................................................................................45 Figura 11: Meliponicultura...............................................

sentidos dos homens da saída da fábrica, à noitinha, até a chegada ao relógio-de-ponto, na manhã seguinte” (ADORNO; HORKHEIMER 1986, p. 123). Ele afirma que o processo de secularização da cultura moderna, com a eliminação do pensamento mítico e da prática mágica, não levou a um desencantamento que representasse a emancipação em relação ao medo da natureza e ao desconhecido, a um “esclarecimento”. A humanidade, ao invés de entrar em um estágio verdadeiramente humano, afundou-se em…

verifica uma dupla evidência da diferenciação cultural dos dois sistemas de educação e socialização, procurando englobar e harmonizar os dois sistemas culturais em questão. De facto, já Cortesão e Pinto (1995) falam em conceber ofertas de actividades educativas que vão ao encontro dos conhecimentos de que os diferentes grupos culturais são portadores, chamando a atenção para o facto de que, para que isto seja possível, é prioritário adquirir um conhecimento profundo das características…

identificados, 3 freqüentam a escola indígena. Apenas 2 indígenas dominam satisfatoriamente a língua guarani e a utilizam no ambiente familiar e escolar. Os dados indicam que cinco sujeitos em idade escolar não estão alfabetizados. Observou-se que as práticas educativas das comunidades não têm contemplado a diferença lingüística das pessoas surdas. Os profissionais da educação apontaram que: os gestores da educação especial nos municípios desconhecem a realidade enfrentada pelos…