Potenciação A Base é 2 O Expoente é 3 A Potência é 8

1) 7 - [3 + (8 - 2)] = 7 - [3 + 6] = 7 - 9 = -2 2)18+{2x3-[1 -6:3+(2x4-8)]}= 18 + {2 x 3 - [1 - 6: 3 + (8 - 8)]} = 18+{6-[1 -2]}= = 18 + {6 + 1} = 18 + 7 = 25 Quando as expressões não aparecem separadas por símbolos, devemos obedecer a seguinte ordem de resolução: 1º - as operações de multiplicação e divisão (x, ÷) 2º - as operações de adição e subtração ( =, - ) Acompanhe o exemplo abaixo: 9 x 2 – 1 + 6 ÷ 3 - 5 x 2 = (primeiro as operações de multiplicação e divisão) 18 - 1 +…

ELABORADA PELO PROF. CARLINHOS Antes de iniciarmos o estudo da função exponencial faremos uma revisão sobre potenciação. 1. Potência com expoente natural Dado um número real a e um número natural n diferente de zero, chama-se potência de base a e expoente n o número an que é igual ao produto de n fatores iguais a a. an = a . a . a... a, onde: a = base n = expoente Exemplos: 44 = 4 . 4 . 4 . 4 = 256 (-4)3 = (-4) . (-4) . (-4) = -64 Observação: Para n = 1, temos: a1 = a Exemplo: 61 = 6…

Esse curso lhe ajudará em várias disciplinas da sua graduação, aprimorando seus conhecimentos sobre conteúdos que envolvam números inteiros, números racionais, equações, regra de três e porcentagem. Portanto, esse curso de nivelamento servirá como base de aprendizagem, e, com isso, você se sentirá mais seguro para responder às questões do cotidiano. Objetivo do curso: - relembrar conteúdos da linguagem matemática básica, alguns conceitos imprescindíveis ao estudo da…

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO POTENCIAÇÃO 1) Quando o expoente é par: a) (+7)² = (+7) . (+7) = b) (-7)² = (-7) . (-7) = c) (+2)⁴ = d) (-2)⁴ = e) (-4)4= Conclusão : Quando o expoente for par, a potencia é um número positivo 2) Quando o expoente for ímpar: a) (+4)³ = (+4).(+4).(+4) = b) (-4)³ = (-4).(-4).(-4) = c) (+2)⁵ = d) (-2)⁵ = e) (+3)3= Conclusão : Quando o expoente é impar, a potência tem o mesmo sinal da base. 3) Calcule as potências: a) (-6)² = b) (+3)⁴ = c) (-6)³ = d) (-10)² =

e Regra de Três 19/01 - Sistemas de Unidades de Medidas 20/01 - Geometria: área, perímetro, volume. 21/01 - Revisão e Avaliação (6,0 pontos) • Atividades diárias de sala (2,0 pontos) • Lista de Exercícios 1 ( 1,0 ponto) • Lista de Exercícios 2 (1,0 ponto) Obs: Esta programação pode sofrer variações. Possivelmente : 19/01 Sistemas de Unidades de Medidas e Geometria: área, perímetro, volume. 20/01 Revisão e Avaliação 21/01 Correção da Avaliação e Entrega dos Resultados.…

CRUZADINHA - MATEMÁTICA 6o. ANO 1. M 2. A 3. T 4. E 5. M 6. Á 7. T 8. I 9. C 10. A 11. S 12. E 13. X 14. T 15. O 16. A 17. N 18. O RESPONDA AS QUESTÕES E COMPLETE A CRUZADINHA: 1. Como é chamado um número que é obtido da multiplicação de um número por outro? 2. Qual é a operação matemática que dá o sentido de acrescentar quantidades? 3. Qual é a operação matemática que consiste em agrupar parcelas iguais na adição? 4. Qual é o nome correspondente às frações com …

Propriedades da potenciação P 1. Para todo número a, temos que: a1=a. Exemplos: 3¹ = 3; (-5)¹ = -5 P 2. Para todo número a com a≠0, temos que: a0=1 Exemplos: 40 = 1; (-7)0 = 1 P 3. Multiplicação de potências de mesma base. Nesse caso, conserva-se a base e somam-se os expoentes: ab∙ac=ab+c Exemplos: 34∙35=34+5=39 (-4)6∙(-4)2=-46+2=(-4)8 P 4. Divisão de potências de mesma base. Nesse caso, conserva-se a base e subtraem-se os expoentes. ab÷ac=ab-c Exemplos:…

número de partes.[2]Neste caso, corresponde ao numerador, enquanto corresponde ao denominador, que não pode ser igual a zero.[2][3] O denominador corresponde ao número de partes que um todo será dividido e o numerador corresponde ao número de partes que serão consideradas. Ex.: Uma professora tem que dividir três folhas de papel de seda entre quatro alunos, como ela pode fazer isso? Cada aluno ficara com 3:4= da folha, ou seja você vai dividir cada folha em 4 partes e distribuir 3…

quatro planos de aulas: 1 - Demonstrar à potenciação a partir da adição. (6º ano) 2 - Aprendizado da Média aritmética. (7º ano) 3 - Iniciação a equação do 2ºgrau (8º ano) 4 - Paralelismo e ângulos entre retas. (9º ano) 1 Plano de Aula 1: campo numérico Professor: Curso/Série: Alunos do Ciclo III de Desenvolvimento Humano do Ensino Fundamental (6º ano), Tema da aula: Potenciação de números naturais Tempo: 90 minutos Objetivo geral Demonstrar à potenciação a partir da adição de…

diferenciáveis e são ainda o tipo de funções mais encontrado por não-matemáticos. Para este tipo de funções, pode-se falar em limites e derivadas; ambos sendo medida da mudança nos valores de saída associados à variação dos valores de entrada, formando a base do cálculo infinitesimal. A palavra função foi posteriormente usada por Euler em meados do século XVIII para descrever uma expressão envolvendo vários argumentos; i.e:y = F(x). Ampliando a definição de funções, os matemáticos foram…